学生类论文范文例文,与怎样让课堂成为学生求知学识的乐园相关毕业论文开题报告范文

此文是一篇学生论文范文,学生类论文范文例文,与怎样让课堂成为学生求知学识的乐园相关毕业论文开题报告范文。适合不知如何写学生及什么事及教育教学方面的论文总结专业大学硕士和本科毕业论文以及学生类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）23-0012-01

作为新世纪的教师,怎样才能让课堂成为学生求知学识的乐园呢?就是要上好每一堂课.要上好一堂课,首先创设教育教学情景,是想办法让学生完全进入那堂课的角色,也就是导入新的课怎么导入,才能使学生注意力集中,有兴趣上这堂课.比如：我上《雪地里的小画家》这课时,是让学生先看雪景,问：“这是什么?你喜欢吗?我们今天就来学习雪地里的小画家”.

1.问题的提出.把学生引入课堂教学情景后,要想办法启发,引导学生提出问题,解决问题,使学生始终处于主体地位.上《刻舟求剑》一课,我让学生动手编一条纸船和介绍观察宝剑后说：“今天我们就来学习一篇坐船找剑的成语故事”；接着板书课题：“看到课题你想到了什么?”学生听了之后自然想到这四个字是一个成语,它是什么意思呢?于是学生就会积极思考,争先恐后地回答.如此提问、回答,都是学生想出来的,老师只起一个主持、引导作用.这样,学生的聪明才智可以得到充分的发挥,课堂气氛也会活跃起来.

2.把学生的学习成果展示在黑板上,让大家欣赏,给学生一种成功感.如：把学生写的字、完成的作业展示在黑板上,让大家欣赏,并表扬、鼓励他们.这样不但尊重了学生的劳动成果,还可以激发学生自行探索、追求创作的欲望,也可以调动学生的学习积极性和学习兴趣.

3.老师挖掘教育资源,合理利用身边的教育资源,因材施教,充分让学生利用学具动手、动脑和讨论,还可以串座讨论,最后把讨论的结果说出来,说给大家听.说得好的给予表扬,说错了,也不要批评,给学生思考的时间和空间.例如：上《刻舟求剑》这课后总结出：必须根据情况的变化去处理事情,情况变了处理的办法也要跟着变化.于是我要求学生结合自己的生活实践展开丰富的联想,对下列的问题发表见解：1.我们习惯早晨浇花,是不是天天都这样?如果昨天下雨了,花已经很湿了,该怎么办,为什么?2.小明快一年没去外婆家了,今天去外婆家玩.外婆住的村子面貌发生了很大的变化,外婆家搬到了居民新区,小明沿着原来的老路到老地方,能找到外婆家吗?他该怎么办?这些事例都是和学生紧密联系的,既符合学生实际,又能帮助学生解决了疑难问题.

4.学习一篇课文,不按顺序逐段讲,而是让学生自由读书,找出喜欢的自然段和句子来学、来读,问他们为什么喜欢这些句、段.学生说出原因后,就等于分析理解了课文的部分内容.学生们喜欢的段落都各不一致,这个学生讲他喜欢的段落之后,另外的学生又来讲其他段落,这样,即教会了学生学习的方法,又照顾了全体.

5.新课程结束后,总结时,由学生自己来总结,用自己的话来说,最好不要照着念.否则,对培养学生的思维、口头表达能力不利,说得不好,教师多启发、补充就行了.如：我在上《蜜蜂引路》结尾时,让学生自由读课文后,用自己的话说课文讲的是什么事?你懂得了什么?其实前一个问题在课文中第三自然段能找到答案,现在让学生用自己的话说,是用他们的思路来讲的,虽然不怎么通顺,但是锻炼了他们的思维、表达能力,长此以来,他们的表达能力会一天一天好起来.后一个问题“你懂得了什么道理?”学生们一个个都愣住了,我也知道,这是比前一个问题更深层次的思考题,学生想了想说“要像列宁那样”就说不出来了,我又启发,“列宁是怎样的一个人呢?他遇到了问题是怎样处理的?”学生们一个个眨了眨眼睛说：“列宁是一个诚实勇敢的人”,我又说：“还有呢?结合今天我们学习《蜜蜂引路》这一课,列宁是怎样找到养蜂人的,想一想?”有个学生说：“列宁认真”,我又启发：“从哪些方面看出他认真,学生一一举例,说明列宁是遇到事认真分析、仔细观察、想办法解决问题的人.”我又说：“哦,对了,同学们真聪明,现在谁能完整地回答这ߑ