关于学生方面本科论文范文,与小组合作教学模式的尝试相关大学生毕业论文总结

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摘 要：课堂教学是实施素质教育的主阵地.因此,积极探索高效的课堂教学模式是摆在基础教育工作者面前的一个重大课题.一年来,笔者以“着力课堂,主动发展,提高效益”为课题,开始尝试以班级授课为背景的小组合作教学模式.这种教学模式是在素质教育的前提下进行的分组学习方式,其目的是克服集体授课带来的一些弊端.

关 键 词 ：合作；交流；教学模式

学生学术论文的写作
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一、促进认知和情意的发展

小组合作教学有效调动了学生讨论交流的积极性,增强认知兴趣,学生有机会在轻松的气氛中听取和采纳他人的见解,自主表达自己的观点,在有限时间内辨析、取舍、评价、重组知识乃至创新,形成主体知识网络,这种教学情境在学生大脑中不易消失,甚至会保持很久.对于不善思索的学生来说,他们可以体验和感受他人解决问题的过程,同时也可以分享小组成功的喜悦,认识到积极探索、大胆想象的价值.对优异者则受益更多,这种学习策略给他们创造了更宽阔的舞台发挥其辐射力,充分表现其认知、情谊魅力,同时也有更多的机会向别人学习.

如教《五彩池》一文,在学生充分感受五彩池的神奇后,提出难点问题,结束句“原来五彩的瑶池就在人间,不在天上”意味着什么?交互讨论,学生热情高,各抒己见、彼此启发、分析、提炼、有的组员间争得面红耳赤.结果6个小组有5组代表发言很精彩,他们不但能说出这句话旨在突出人间五彩池的美,&#