高中数学方面论文范本,与培养学生解题反思习惯,有效提高学生解题能力相关毕业论文范文

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摘 要： 本文结合高中学生数学学习实际,简要阐述反思性学习对数学解题的重要性.

关 键 词 ： 高中数学教学 反思习惯 解题能力

《礼记·学记》中曾说“学然后知不足”,接着又提到“知不足,然后能自反也”,讲的就是学习的时候要学会反思自己,用反思来改进学习.高中数学《课程标准》提到“理解基本数学的概念、结论、本质”,讲的就是学会解决数学问题的方法,接着又要求“体会概念、结论所蕴含的数学思想方法”,讲的就是不仅要会解题,还要知道为什么这样解题,也就是我们所说的,不仅知其然,而且知其所以然.简言之,就是提倡在学习的过程中进行“反思”.

反思的过程是元认知的过程,同时也是发现问题、解决问题的过程.反思是一种学习方法,反思是一种学习习惯,反思的目的就是实现对知识真正的理解和掌握.培养学生的反思性学习习惯,对于促进学生的自我发展和完善至关重要.高中学生对数学进行解题时,通过对解题方法的反思,能够形成对知识认识的进一步深化,因为反思数学解题过程符合“提出问题—探究问题—解决问题”的规律,因此,养成数学解题反思习惯是学生数学素养得到提高的根本途径.本文结合高中学生数学学习实际,简要阐述反思性学习对数学解题的重要性.

一、培养学生的反思能力

数学知识的学习,特别是高中阶段的数学学习是建立在解题训练基础之上的.为此,培养学生的反思能力是提高学生理解和掌握数学知识能力的有效途径.主要从以下几个方面来进行分析.

1.概念性反思.数学知识点是丰富的,高中数学的例题也是灵活多变的,同样的一个概念,可以从不同的角度和采用不同的题型来命题,于是,加强对概念的理解和掌