科学实验有关论文范文资料,与低年级科学实验教学中学生能力的培养相关如何写论文总结

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摘 要：开展科学教学,是提高学生实践能力、操作能力的重要手段,更是培养学生创新能力的重要途径.一个人是否拥有创新思维能力,直接决定其未来是否能成为社会所需要的人才.对低年级科学实验教学中如何培养学生创新能力进行了简要分析.

关 键 词 ：科学实验教学；创新能力；培养方式

青少年发展时期,应加强对其操作能力与创新能力的培养,而实验是学生对理论知识进行具体思考探究的过程,是培养学生学习兴趣与积极性的关键环节,它对培养学生创新能力具有促进作用.因此,在相关教学中,教师应该积极开展科学实验教学,让学生将理论知识与实际操作相结合,从而达到教学目的.

一、多种科学实验方法结合教学,夯实学生理论基础

1.教师演示实验与学生操作实验相结合,加深学生对知识概念的理解

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老师在讲解涉及实验的理论知识时,应将教学场所设立在实验室,在讲解知识时演示实验,可以让学生在下面一同进行实验步骤,这样,老师讲解概念时,学生在下面通过实际操作可以更加深刻地了解概念内容,促进学生对知识的掌握,而在学生进行实验操作过程中,其自身实践能力也可以得到很好的锻炼,同时对培养学生创新能力打下了坚实的基础.

2.教师演示实验与学生课外实验相结合,巩固学生知识概念

例如,在进行一些物理实验时,教师可以在室外进行一些实验演示,让学生参与到具体实验中,并在实验结果显现时,让学生身临其境地感受实验的魅力,激发学生实验兴趣的同时,对理论知识进行了巩固.

在室外可以让学生参与一些容易操作的实验,例如,用放大镜观察生物,学生在亲自动手观察的同时,对放大镜的原理知识进行了巩固,并且在实验过程中,学生通过自己操作,对理论知识的理解也将更加深刻.

3.鼓励学生课外自制实验模具,培养学生动手操作能力

自制实验模具是一种对学生动手操作能力培养非常有效的方式,有许多厂家利用学生自制实验模具的巧妙构思进行器材生产.而在学生自制模具过程中,能够充分发挥学生的想象力,增强学生的学习兴趣,更加能够培养学生的创新能力.因此,教师应大力鼓励学生在课外进行模具制作.

二、采用科学方法,培养学生的创新能力

严谨的实验操作流程,是培养学生创新能力的基础.因此,在培养学生创新能力前,首要目的是规范实验流程.

1.科学实验前的准备工作

在进行实验前,教师可以利用提问和抢答的形式,来了解学生对实验内容、实验目的、实验仪器使用方法等知识是否掌握.掌握基础理论知识,是确保顺利地进行科学实验的基础,可以提高学生的思维能力、操作能力、创新能力.在进行实验前,教师应对实验难点、实验要点进行规范的操作演示,还ව