课堂教学类论文范文素材,与打造高效课堂,提升科学课素养相关大学毕业论文总结

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【摘 要 】在新课改的要求下,高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的.高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革.以有效的课前准备保障高效的课堂；优化师生关系,营造和谐学习氛围；辨证认识"教教材"与"用教材教"；优化教学反思,改进提升教学水平.

【关 键 词 】科学课 高效课堂 课前准备 营造氛围 教材 反思

【中图分类号】G623.9 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0110-01

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的.课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展.那么什么样的课堂教学才是有意义、才是高效的?这个问题应当是我们每一位任课教师认真思考和回答的.学期已经过半,我们应该停步思考自己前半学期的教学工作,反思以往课堂,深入领会高效课堂的真谛,全面提升学生的科学素养.我们的教学应该如何来打造高效课堂呢?

怎样写课堂教学毕业论文
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一、以有效的课前准备保障高效的课堂

“台上一分钟,台下十年功”,要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生,不仅要花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,更要了解学生的实际情况,合理设计教学活动.仔细考虑课堂教学中的细节问题,根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具、课件,积极为学生准备有结构的实验材料.科学知识的构建,需要探究实验,探究实验需要材料,没有材料,那真是“巧妇难为无米之炊”.

二、优化师生关系,营造和谐学习氛围

亲其师、信其道.只有在平等宽松的氛围中,学生才能愉悦地学习,才能取得好的效果.陶行知提出：“创造力量最能发挥的条件是民主.”要提高学生的学习积极性,培养学生的创造力,教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围,这有利于激励学生的自主意识,有利于活跃学生的创造性思维,有利于激发学生的想像力,有利于不同观点的相互碰撞和交流.

教师要经常听取学生对于本学科学习的建议,并及时地调整自己的教学策略,要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式.教师要尊重学生的劳动成果,不要挖苦讽刺回答错误的学生.教师要以真诚的眼光注视学生,亲切的语气教育学生,信任的心态引导学生.营造民主、宽松、和谐氛围的主动权在教师手中,教师必须主动地承担改善师生关系的责任.

三、辨证认识“教教材”与“用教材教”

作为小学科学教师,要学会“用教材教”,实现充分运用《科学》教材,创设一个有利于学生主动参与的问题情境和学习环境,让学生运用已有的知识和生活经验,通过自主合作的方式进行科学探究活动,获取科学知识和丰富的情感体验,增强多方面的能力,逐步形成科学的世界观.不同地区、不同班级的学生基础不同、学习能力不同,即使同一个班级的学生也存在着较大差异.在课程标准指导下编写的教材,是广大学生学习的基本素材,教学要求也是对学生的基本要求.对于兴趣浓的、学习能力强的学生,我们不能仅仅局限于书本,要引导学生大胆猜测,从不同的角度寻求结论,把知识学活,所以我们要学会“用教材教”.

四、优化教学反思,改进提升教学水平

“教”的反思是指导教师对自身教学的反思.在日常教学中,要写好课后反思、单元反思、学期总结,不断总结经验教训,改进教学.同时,月考,期中、期末考试结束后,要进行详细认真的质量分析,寻找前期教学中存在的问题,以便调整进度,改进方法,提高课堂效益；并要注意整理自己的反思内容,努力提高教研水平.“学”的反思指学生的反思.要指导学生及时的反思自己的学习状况,改进学习方法,学生的反思也要形成文字,要有改进的措施.每次考试,每一位学生都要反思自己在哪个知识点上,在哪个环节上出了问题,是什么原因造成的,找出症结,从而寻求解决的办法.加强师生双方的反思将会使教与学沿着正确的轨道快速前进.

总之,课堂是我们教学的主阵地,要切实的提高教育教学效率,提升学生的科学素养,我们只有理性地认识我们的课堂教学,客观地面对我们的课堂教学存在的问题,才能不断改进我们的课堂教学.提高课堂教学效率的方法有很多,&#