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在中学物理教学不仅在于学生对物理现象的认识,物理知识的理解,物理过程的把握,而物理情境的再现有着不可或缺的重要作用,更有着对学生学习物理的兴趣的激发,实事求是的学风的培养有深远的意义.
物理学是以实验为基础的科学,“讲实验”绝不能替代做实验
现在很多学校物理实验的教学中,都存在着轻视实验教学的现象,不管是课堂的演示实验,还是学生分组实验,都存在以下问题:
(1)以黑板实验代替真实演示实验.没有实验器材,