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对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界.而对于教师来说,还要从“教”的角度去看数学,不仅要能“做”,还应当能够教会别人去“做”,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、辨证关系的等方面去展开.

1.教学观念上反思

课改,首先更新教学观念,打破陈旧的教学理念,苏霍姆林斯基说过：“懂得还不等于己知,理解还不等于知识,为了取得更牢固的知识,还必须思考.”作为新课程推行的主体——教师,长期以来已习惯于“以教师为中心”的教学模式, 而传