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【摘 要】项目教学模式的有效实施,一方面可以体现出高职英语教育的理念,另一方面还能够培养学生的动手能力和求职欲望,进而提升社会活动的能力,从而对社会真正需要的人才进行培养.下面本文就对项目教学模式在高职英语教学中的具体实践应用进行分析.

【关 键 词 】高职教育 英语教学

引言

以知识传导的传统教育方式已经没有办法适应现阶段的教育需要,而且也没有办法满足学生可持续发展的要求,最后学生无法适应企业单位的用人原则和需求.而项目教学模式就是在现阶段环境中产生的一种全新教育模式,在高职教育领域中已经凸显出非常高的应用价值.

一、项目教学模式在高职英语教学中的应用必要性

写高职教育论文的注意事项
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因为现阶段社会的发展和进步,人们在日常生活中使用英语的频率和机会逐渐增多,并且想要提升英语能力的想法更加强烈.在高职教育中,大部分学生在说英语的时候还是会出现错误,部分学生没有勇气大声说英语,缺乏应有的自信心.除了在课堂上,课外时间没有很好的学习和练习机会,出现机会也没有勇气和外国友人交谈.还有一点就是传统“填鸭式”的教育模式,无论实在英语方面,在语文和数学方面都是老师占据教育的主导地位,而学生一直都是在被动的学习和接收.正是因为这种忽视学生主体的教育方式,使得很多学生被动学习几年英语之后居然连一句最简单的英语句子都没有勇气表达.这种问题在我国高职英语教育中更加明显,高职英语基础能力差,生源中有一部分学生在中学阶段对英语极其厌烦,使得学生对学习英语失去了原有的信心和积极性.鉴于这样的发展现状,项目教学模式就是把学生放在了主体地位的教育模式,而老师在教育中只是辅助和引导的作用.利用项目教学模式,能够充分调动学生的积极能动性和活动参与性,让传统的课堂教育成为学生发挥自我能力的舞台.

二、项目教学模式在高职英语教学中的应用措施

(一)预备阶段的准备工作

项目预备阶段的准备工作主要是为项目学习确定应用的方向,做好项目准备工作阶段的具体步骤有以下几点：①老师需要根据每一位学生的意向,然后结合英语教育基础能力和计算机基础能力,学生比较熟悉的话剧基础上等基本项目对学生群体进行智能分组.②学生在老师给定的要求中研究主题内容,围绕主题思想搜集材料,并初步撰写项目实施计划书,确定成果的雏形.③老师对学生上交的项目计划书进行分析和研究,主要目的是确定计划书的可行性,然后对计划书提出相应的修改意见和建议.

(二)信息采集阶段

采集资料的时候启发学生,巧妙利用现阶段最先进的科学技术和工具,用过多种