教学法类毕业论文格式范文,与《版式设计》教学中的行动导向教学法相关论文总结

本文关于教学法及平面设计及版式方面的免费优秀学术论文范文，教学法类论文范文检索,与《版式设计》教学中的行动导向教学法相关在职研究生毕业论文范文，对不知道怎么写教学法论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

作者简介：张慧,（1980.7-）,女,汉,籍贯,河北省正定县,石家庄市第三职业中专学校,本科,职称中教一级,艺术设计.

版式设计是平面设计的核心,是专业设计基础课,广泛的应用于平面设计的各个领域,对设计者来说,要利用技术把艺术和思想统一起来,充分表达设计者和设计本身内容与精神,表现视觉艺术独特的艺术性.

版式设计在教学课程中应推行注重实际操作能力的教育模式,强调动手能力的同时,又注重开发学生的创造性思维,做到理论与实践相结合,使学生能学以致用.版式设计实训性很强,在教学中应注重理论知识的转化和应用,而开展行动导向教学法很有必要.如何开展行动导向教学法,首先需要教师把版式设计理论知识进行转化,进行剖析分解,形成实训任务,理论知识的学习完成后,运用项目教学使学生真真切切的感受版式设计知识的指导意义,在过程中学生能够把知识技能应用到设计中,体会理论知识的内涵.

在《版式设计的基本原则》章节中,单纯介绍知识点对学生的认知毫无意义,关键是理解和应用.在这里我选择一张失败的报纸广告（见图）作为导入点,让学生以小组的形式分析作品,由问题引出版式的基本原则,紧接着教师展示个人重新设计排版的报纸广告,并用本章的原则来作为评判标准,师生共同分析作品是否符合版式设计的基本原则,然后以小组的形式对原作品进行重新的编排设计.作品完成后在各小组中选择一名同学对作品进行展示讲解,教师做好评判指导,并对知识进行强调和补充,以使学生加深对本章知识的理解和再认识.

在《版式设计中的点、线、面》内容中改变传统教学方式,在精讲完基本概念后,将版式设计的基本原理分设成几个单元,譬如,点在版式设计构成中的运用、线在版式设计构成中的运用、面在版式设计构成中的运用等,由分组的学生去分别组织这一个个单元,比如在讲点的原理中为了体现点的放大（面的感觉）和缩小（点睛之笔）,先给学生设计了一个任务：要求每个同学用标点符号“逗号”和一条“直线”组成两种画面：1、让逗号在画面上形成点的感觉（视觉焦点）2、让逗号在画面上形成面的感觉,看哪组同学设计的画面多而又有创意,在此指导上小组学生再自己设计课题完成教学任务.在所有的学习任务完成后,师生共同总结知识点,达到学习目的.

点的练习例图如下：

在《版式设计的文字和图形》章节中,主要学习的是文字和图形的艺术处理手法,要根据具体情况主要是选择一些优秀的设计作品进行案例分析,让学生总结出各自的艺术处理手法,而学习的重点是文字和图形的组合关系,根据知识点设计的学习任务是：选择了一个单词.COMPOSITION.和.一个图形.（□..△）进行组合,编排5张不同的版面,来探讨文字和图形之间的组合关系.这个学习任务不但探讨了文字、图形的艺术设计处理手法,并且结合多种艺术创作手段将文字、图形进行混排,从而创作出了风格各异的版式形式.

如何写教学法一篇论文
播放:22101次 评论:4210人

单词和图形练习例图如下：

在《版式设计的视觉流程》章节中,主要是六个版式视觉流程的特点及应用,为此设计的学习任务是：请各小组根据指定视觉流程,进行作品设计,具体要求如下：1、设计作品要体现出本组视觉流程的特点.2、设计作品要有主题性,体现内容