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临近高考,相信有许多高三考生现在处于极其盲目的状态,不知道从哪儿着手开始复习,尤其是对于高中化学的复习,学生们很容易走入误区,认为单纯地做题、看实验、记化学反应方程式便可应付高考.其实不然,笔者认为,高中化学复习需要注意很多问题,其中包括复习进度的安排、教材的正确对待、心态的良好把握等.下面,笔者根据自己多年从事高中化学教育的经验,具体谈谈高中化学复习需要注意的问题.
经过了两轮高考备考的学生这时进入了备考最后复习阶段,考生们应该做些什么才对高考更有时效性和针对性?这是高三学生临考前普遍面临的问题.
首先,要研究并落实考试说明中所涉及的考点、做有针对性训练.一轮复习大多数学校在三月上旬结束,二轮复习很快开始.从近年课改实验区化学学科考题的特点来看,试题考查的知识点绝大多数是中学化学的主干知识和大学化学学习的关联知识,Ⅰ卷中试题多为基础、热点知识,Ⅱ卷重在知识的整合、理解和运用.试题涉及的知识点多,知识覆盖面大,要求我们教师要认真设计二轮复习方案、优化复习内容、重点梳理知识点,提高学生整合知识、分析问题的能力,提高复习教学的针对性和有效性.
对于学生来说,教师要引他们回归教材、整理习题、适当训练.回归教材并不是简单把课本浏览一遍,而是注意梳理化学知识点,使基础知识和内容网络化、系统化、立体化;消除知识盲点;注意加深基本概念、基本原理、基本规律、基本实验的理解,和这些知识点的前因后果、选用条件以及相关概念之间的联系与区别.整理习题指根据学生自己的实际情况,可以整理薄弱章节的,也可按高考7道选择题4道大题涉及到的热点、重点知识进行归类,反思自己掌握情况,进行针对性弥补.同时注重总结同类习题的解题思维模式以及审题、整合性息、挖掘隐含条件等的基本方法.还要找出自己因不规范答题和粗心造成的不必要的丢分,老是出错的一定要把错因一一研究透彻,保证下次不再犯.
其次,要重视实验的复习.“考试说明”对化学实验能力的要求明显提高,科学探究是新课改的亮点,会在高考中有一定的体现,应引起高度重视.在题型示例中选择5道实验题都贯穿新课改精神,要研究性地看实验,明确实验目的、理解实验原理、掌握实验方法和注意事项、注意控制变量和实验数据的处理、学会误差分析方法.
再次,要研究近两年高考试题,特别是课改实验区考题,对高考试题“