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【摘 要 】在高职院校非计算机专业的VB程序设计教学中,如何解决枯燥难学的难题,提高学生的学习兴趣,是每个任课教师面临的重要课题.本文提出采用项目化教学方法,把VB程序设计中的知识点进行整合,分散到多个项目中进行教学的方式.

【关 键 词 】VB；教学改革；项目化教学

现在的教育强调培养应用型人才,高职院校更应重视对学生实践能力的培养,注重培养学生分析问题、解决问题的能力.大多数高职院校VB程序设计教学采用传统的教学方式,先是介绍对象、属性、方法和事件等概念,然后介绍程序的建立和运行,再介绍变量和函数、选择结构、循环结构和数组等VB语言基础知识,最后介绍控件.这种教学方式以教师讲授为主,学生只能被动接受,只是对书中的例子或教师举的例子依葫芦画瓢,缺少主体能动性,结果使得学生普遍感到这门课程枯燥难懂,损害了学生的学习积极性,学完课程后学生感觉什么都没学会,更不要说能够独立编程了.所以这种传统的教学方式已不能满足当前的素质教育的需求,必须对其进行改革.本人认为在VB程序设计的教学中采用项目化教学,可以有效地解决这个问题.

一、项目教学法

项目教学法是近几年国内外盛行的一种新型教学模式,它是通过真实情境中的具体问题将相互关联的知识内容有序的组织起来,教学中让学生置身于真实的解决问题的情境中,在不断的探索和创新中解决具体的问题.在此过程中学生通过亲自的实践体验学习相关的基础知识和对知识的思考与运用,逐渐掌握获得知识和组织知识的方式.由此可见,项目教学法不同于传统的教学模式,传统教学模式中教学知识内容单一、分散的缺点,而项目教学法更强调知识整体性以及联系性,项目教学法注重将知识内容与实际问题相结合培养学生的实践能力,鼓励和重视学生的学习自主性、协作性以及创造性.因此在高职院校的VB程序设计课程中引入项目教学法,能够较好地锻炼学生的自学能力、分析解决问题的能力以及创新和协作能力,培养出符合社会发展需要的技术人才.

教学法本科论文的写作方法
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二、VB程序设计课程中项目教学的应用

当前形势下高职院校非计算机专业VB程序设计课程的目标应该是通过学习让学生掌握程序设计的基本概念和方法,让学生学会编程的知识和思想,培养学生的自主探究能力、创新和协作能力.基于此,我们针对我院非计算机专业的VB程设计进行了教学改革,在确定项目化教学内容时,我们遵循了“加强基础、注重能力、突出应用”的原则,按照40课时的