关于小学数学在职毕业论文范文,与小学数学教学中综合实践活动实施探析相关论文总结模板范文

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在小学数学教学课堂当中,综合实践活动是最为重要的组成部分.但是从目前我国小学数学综合实践活动的现状来看,存在一定的问题.就此,本论文着重从这些问题着手,找出其原因,提出相关的建议.

从目前我国的小学数学教学的综合实践活动来看,尚不理想.存在着重视程度不高,实践活动缺失,定位不够清晰的弊端.就此,本论文着重针对小学数学综合实践活动的弊端提出了解决方案.

一、小学数学综合实践教学实施的弊端

首先,很多教师对小学数学综合实践教学实施的认识程度不够.在进行数学教学的过程中将综合实践课教学内容一带而过,甚至很多教师将数学综合实践教学内容作为自学内容.这些现象的发生足以说明小学综合实践教学的重视程度不够.这一现象的产生的原因,是实践教学内容并不作为学业评价的主要内容,导致教师不认为这项内容值得花时间进行研究.

其次,教师对数学综合性实践教学的认识不够.很多教师在进行小学综合性实践教学过程中,注重实践活动的数学知识,将其囊括在整个教学内容当中.不重视难度和量,害怕有所遗漏.将小学数学实践课变成了数学知识课,原因在于小学数学综合实践课教学认识不够,定位不清晰.这一现象的发生说明了教师过于重视传统应试教师,重视知识的讲解不重视实践的应用.

最后,小学数学中和实践课实践活动缺失.在整个教学活动中,教师占据着一定的位置,操纵事先设计好的教学程序,演示图片,根据图片提问,学生表现出兴致勃勃的氛围.但是在整个教学活动中,缺少实践教学活动,缺少学生自主探究和解决问题的活动,学生互相交流的成分较少,导致整个教学活动脱离了本来的教学宗旨.

二、小学数学综合实践教学实施的措施

针对以上所提出来的弊端,提出了相关的解决方案.

首先,提高教师对小学综合实践教学的认识,提高小学综合实践教学的重要性.综合数学实践教学作为一种新的教学模式,要求教师在传统教学的基础上,通过解决生活中的实际学生问题,提高学生解决问题的能力和对数学本身的掌握能力,提高学生主动获取数学知识的欲望.在整个教学过程中,要本着学生的兴趣、爱好、需求进行教学,充分发挥出学生的主体位置和提升学生的重要性,培养学生的合作能力和实践能力.就此,认为小学数学教师应该认真学习教学大纲,明确小学数学综合实践活动课的重要性,巩固数学知识,激发学生的学习兴趣,开拓学生的数学思维,提高学生的学习兴趣.

其次,数学实践活动是以学生为主体探索性解决问题的活动,活动需要教师引导,使学生在活动中进行规范性的操作,使教学实践活动达到预期的目标.教师应该根据教学活动的不同目标,对学生进行引导规范学生的操作.在进行活动的过程中,确定实践活动课的主题,提出活动的目的.

最后,在环节教学中,引入相关的活动主题,引起学生的兴趣,明确活动目的.要针对其活动的内容制定活动的规则和活动任务,明确活动的具体任务和行为规范,对活动实施具体化的管理.同时教师应该和学生一起参与到教学实践当中,达到活动的宗旨,帮助学生理解任务,遵守活动的自觉性和活动规则.确定活动过程中各个小组成员的角色,将学生按照组的形式进行分配,通过小组成员之间的交流