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【案例】

448-234　503-302

428-234　503-392

420-234　503-409

师：请算好的同学对照竖式,比一比每组的三道题目,看看你有什么发现?

（学生思考了半分钟,个别学生就举起了手.我让他们把手放下,继续思考.）

（两分钟后开始交流.）

生：我从竖式上发现第一道题是不退位减,第二道题点了一个退位点,第三题点了两个退位点.

生：我补充,点了两个退位点的叫做连续退位减.

生：第二组的第三道题是隔位退位减.

师：同学们观察得很仔细,能说一说退位减、连续退位减及隔位退位减的计算要点吗?

生：我知道,退位减一定要注意点上退位点,有退位点要记得要减1.

生：连续退位减要点两个退位点,不能只点一个.

生：隔位退位减,个位上不够减,十位上又是0时,要向百位借,所以要点两个退位点.另外,百位上退到十位是10,又被个位借去1,所以十位上剩下了9.

生：503-392不是隔位退位减,因为它个位上够减,所以只要点一个退位点.

生：隔位退位减中十位上的0就相当于10,点上了退位点就是少了1,10-1等于9.

师：同学们总结得真好,跟你的同桌说一说这些计算要点,并检查他的竖式计算有没有出错.

（在学生检查好计算结果并订正完毕后,引导学生继续比较.）

师：现在我们看看每组题目及它&