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摘 要 ：护理措施是临床护理学的教学的重要内容,教学中应用正确的方法可以帮助学生更好的理解、掌握相关的知识,提高学生的学习兴趣,更好的联系临床实践.我们通过总结教学经验,采用了分析护理措施的内容结构,根据疾病的表现确定护理措施的重点,对比记忆,情景设计几种教学方法.学生反应良好,学习兴趣,学习成绩均有明显提高.

关 键 词 ：护理措施 教学方法

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879（2012）12-0427-02

护理措施是临床护理学的教学重点,也是学生学习的难点.护理措施涉及病人的饮食、日常活动、临床病症、病情观察、用药及疾病认知等多方面内容.不少学生反映其内容繁多而复杂,难于记忆和理解.下面谈谈临床护理学中护理措施的几个教学要点：

1.了解护理措施的内容结构

护理措施一般包括一般护理、病情观察、对症护理、用药护理、心理护理、健康教育几个方面.学生在学习和记忆时可根据此顺序将某种疾病的护理措施分条列举.先制定好病人的作息、饮食方案（一般护理）；再根据病情确定重点监测的重要体征（病情观察）；再根据病人的主要护理诊断制定相应对策（对症护理）；根据病人目前用药提出用药的注意事项及需观察的药物副作用（用药护理）；最后做好病人的心态调整工作及疾病知识宣教工作（心理护理和健康教育）.这样整个护理过程结构清晰、井井有条.教师可以采用问题讨论式教学方法,根据教学内容提出典型病例,让学生分组对病例进行讨论,得出疾病诊断和护理诊断.再按护理措施的内容结构分条制定出一整套该病人的护理措施,最后再由教师对学生制定的护理措施进行点评,纠正其错误,补充其遗漏.这种教学方法可以提高了学生对所学知识的理解和记忆,更重要的是可以激发了学生的主观能动性,培养了创新性思维能力和享用终身的自学能力.学生的知识和能力得到同步发展的同时,教师的能力也得到完善和提高[1].

2.根据疾病的表现特点,确定护理措施的重点

不同的疾病护