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摘 要 《义务教育科学（3-6年级）教学指导意见》指出小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以科学探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础.并明确提出,要让探究成为科学学习的主要方式.由此可见,实验教学是科学课堂教学的核心,是学生良好科学素养形成的途径,也是学生参与科学探究活动的载体.
关 键 词 实验 探究 策略
中图分类号：G623.6 文献标识码：A
《义务教育科学（3-6年级）标准》指出,小学科学是培养学生良好科学素养的启蒙学科,注重培养学生的科学兴趣、科学知识、科学方法和科学精神,让学生在科学探究活动的过程中感受科学、亲历科学.而科学课堂的教学离不开实验,实验探究是科学课堂教学的核心,也是学生学习活动的主要方式,更是良好科学素养形成的载体.
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如何在实验教学中,实施科学实验探究,对
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