学术型方面有关毕业论文参考文献格式,与学术文写作技巧相关论文范本

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1.、围绕着论题去占有和选择材料.

第一条,先要围绕着论题去占有和选择材料.

也就是说,当你的论题已经确定以后,第一,围绕着立论去占有材料,多多益善的去看.有的论题是来自老师已经拟订好的题目.有相当一部分学生是自己确立论题的,先积累材料,再有论点.一旦立论确立了以后,再回过头来去占有材料.在占有材料方面跟我《基础写作》里讲的有相通的地方.第一要占有材料,占有研究对象的真实的材料.比如你要研究某个作家,某个阶段的几部作品,就将这几部作品拿来进行深入细致的研读,进一步来确定自己的论点.如果你的论文是报告类的,不是纯理论性的,用实验报告、调查报告、总结的形式来写论文的,那么你的调查材料、实验材料也要占有.

第二,要对研究对象的外延材料占有.

比如你要研究的是作家作品的话,那么你就要对作家写作的背景材料,包括政治经济背景、文艺思潮背景等.还有作家谈自己创作的材料,还有他人已经研究过的材料等.有了这些材料,你就可以做到知人论世,可以使自己在研究当中尽量公允,不带偏见.所以,充分占有材料,也就使你的论据更充分.这样你将来的论证就会更加深广.

第三,在有材料的基础上要选择材料.

决不能只要有材料就统统拉进来.这是你们写论文常出现的问题.比如让你写一万字,你可能写到五六万字.象刚才那个学生一样,写出六万字,太丰富了.把握不住自己的时候,可以让老师来帮助你,告诉你哪些能用,哪些不能用.多占有材料总比没有材料写不出来要好,因为删总是好删的.在材料多的情况下,你就选更好的材料.

2.、选择论文的类型.

第二项准备工作就是选择论文的类型.毕业论文的类型一是学术性论文,二是报告性论文.应用性比较少的科目来说比较容易做成学术型论文,比如对作家、作品的研究,对诗派的研究.应用性比较强的学科,比如教学领域、新闻领域、治疗科学和实验等,论文一般写成调查性的或总结性的,我将它概括为报告型论文.

杂志上发表的3000来字的论文,一般就是报告型的论文.报告型的论文主要是总结经验.不管是总结也好,报告也好,总之,最后是要总结出规律性的东西来.比如说,《新教材综合性学习的教学体会》有这样几条规律：综合性学习能够激发学生积极参与和主动学习,综合性学习能够激发学生的创造意识,培养学生的创造能力,综合性学习以课外学习为主,能加强课内外的结合,强化能力的培养,综合性学习能强化学生对语文学习的体验和认识,使学生的情感态度和价值取向朝着健康的方向发展.他的这几个体会是努力地从理论上探讨,说明它的意义.

写学术型论文的注意事项
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大多数学生的论文都是学术型的,学术型的论文主要是对某一个专业领域的问题,经过充分的研究以后,用文字符号进行表达.这一类论文的基本要求是论者以自己所学的知识,对本专业的理论问题或实际问题进行探讨和研究.学术型的论文还可以细分为两种,一是论述性的论文,一是综述性的论文.所谓论述性的论文,最大的特点是以议论为主,有极强的理论色彩.它又可以分为立论型和驳论型.立论型就是正面树立自己的观点,驳论型就是批驳别人的观点.综述性的论文,在我们的大型报纸上和一些杂志很多.比如,XX年已经过了半年了,我们就可以对过去的半年时间里的小说进行综述.

如果是综述文学创作,就要对各种文体进行综述,如果进行小说综述,就要对半年来杂志报纸上发表的小说进行描述.这是一种综述型的,往往采用一种夹叙夹议的方式.两者比较而言,综述型的论文只要你的资料可以找到而且你有一定的概括能力,这种论文的撰写要比论述型的论文容易些.因为论述型的论文完全是议论型的,要求逻辑思维要好一些.另外,论证的深度还是有一定的讲究的.这还是本科生,那么研究生就更不用说了.

论文类型的选择,主要是看论文的对象怎么样.如果是宏观的,我们就用综述性的面上的描述,如果是微观的,涉及到某一个具体的作家作品或某一个问题,我们就选择论述性的.如果我们自己学的专业应用性很强,比如说教学、新闻、农业、林业,建议大家写成报告型的论文,写成调查报告也行,写成总结性的报告也行,都可以.这一类文章,可以看看报刊杂志.如果是应用性比较强的学科,建议大家写成报告性论文,包括调查报告、总结和实验报告.有些实验报告就可以成为论文.

3.、要拟订 论文的写作提纲.

准备工作的第三条是一定要拟订论文的写作提纲.如果没有完整的写作提纲的话,逻辑思维就会出现偏差.这不同于散文创作.散文创作只是一个百字文或千字文,打个腹稿差不多就可以了.三千字的学年论文都要求打提纲,更不用说上万字的毕业论文了.把一个个提纲罗列出来,罗列出来以后看一下,总论点是什么,分论点是什么,围绕着总论点有几个分论点,分论点列出来了以后,一定要注意以纲带目,以目服纲这样的一个关系.把这个关系弄清楚了以后,它们之间是并列的关系还是主从关系、递进关系、因果关系,逻辑关系一定要搞清楚.这样你才能从提纲中感受到你的研究能力到底是怎么样.导师在辅导的时候,并不是要求你赶快把一篇稿子拿出来,而首先要求的是你跟老师交谈一下论题.当老师确定你的论题的大小和难易都比较合适的时候,就同意你去写提纲.所以第二次跟老师交换意见的时候,是跟老师交换一下对提纲的意见.当老师发现你的提纲根本不清楚,他就要负责把你的思路理清楚,最后确定下来你可以去写了,你就可以动手去写了.写的过程中,有可能你觉得要推翻原来的提纲重新写,如果出现这样的情况,一定要跟老师沟通一下,让老师给你看是否需要重新写提纲.不要做很多无用功,等到你的论文写完了以后再跟