教育教学相关论文范本,与新型的教学模式在地理课堂教学中的应用相关论文总结模板

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地理教材的改革、教育教学观念的更新、教育教学技术与手段的发展,必然要求改革旧的传统的地理教学模式,并在先进的科学的教育教学理论指导下构建起新型的地理教学模式.只有改革教学模式才能更好的体现课程标准的要求,使学生的科学知识、技能素质和人文素质得到自由、充分、和谐的发展.下面就构建地理新型教学模式谈几点建议：

地理学发展到今天,应该说他是应用性和实用性很强的一门学科,地理学的知识广泛应用于社会生产和生活之中.在地理教学中不仅教会学生相关的地理知识,更重要的是创设民主、开放、活泼的学习情境,以保证学生自探、自求、自创的时间,以体现学生学习的主动性、灵活性、创造性,以实现教学的民主性、启发性、多样性.在这基础上,提出了导――学――议――练――结的五步教学模式,这样做建立了活动式、参与式、发现式、探索式、创造式的课堂教学体系,注重了学生综合素质的培养.下面就以区域地理为例来谈一下五步教学法在地理课堂教学中的应用.

一、“导”

自行设计复习题目,复习旧知识引人新课,做到温故而知新.也可根据教学内容创设教学情境,例如地理课堂教学中,教师可以视频播放美国和日本农业机械化生产的实况,引导学生分析为什么两国同为发达国家而农业机械却存在很大差异,进一步让学生思考美国农业发展的优势条件,这样既可以激发学生的学习兴趣,也可以使学生带着问题进入本节课的学习.

二、“学”

教师出示学习提纲,提纲的设计形式可以灵活多样,比如,问答题、填空题、读图分析和读图说明题都可以、根据教材内容自行选择.但是必须体现课标要求.教师要做到心中有标,例如：课表要求,通过本节课的学习,让学生能够通过图文资料分析区域内能源和矿产资源的合理开发与可持续发展的关系.那么我的教学提纲就可以围绕这个中心来展开设计,例如：请同学阅读教材回答：①德国的在19世纪上半叶开始大规模发工业的原因?