关于学生相关毕业论文提纲,与如何提高高中数学教学效率相关如何写论文总结

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高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟.因此,自制力较强,学习相对主动.如何教好高中数学,提高学生在课堂45分钟的学习效率,值得我们每一位高中数学教师好好思索.

1.明确教学目标

教学目标分为三个领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域.因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,进行必要的内容重组.如《复数的引入》这一课是整个复数这一章的第一课,在备课时应注意,通过这一课的教学,使学生用辩证唯物主义的观点来解释复数的形成和发展,体会到矛盾是事物发展的动力,矛盾的解决推动着事物的发展.引申到现实生活中,就是当我们遇到矛盾时,也要勇于面对矛盾,要有解决矛盾的决心和信心,促进矛盾的转化和解决,从而提高分析问题和解决问题的能力.

2.突出重点、化解难点

每一堂课都要有一个重点,而整堂的教学都要围绕着这个重点来逐步展开.为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视.讲授重点内容,是整堂课的教学高潮.教师要通过语言、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力.如第八章的《椭圆》第一课教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程,难点是椭圆方程的化简.教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道,谈到圆的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等,让学生对椭圆有一个直观的了解.在进一步求标准方程时,学生容易遇到了麻烦.这时教师可以适当提示,问学生：化简含有根号的式子时,我们通常有什么方法?学生回答：可以两边平方.教师问：是直接平方好呢,还是适当整理后再平方?学生通过实践,发现对于这个方程,直接平方不利于化简,而应整理后再平方,这样,椭圆方程的化简这一难点也就迎刃而解了.同时也解决了以后将要遇到的求双曲线的标准方程时的化简问题.

3.善于应用现代化教学手段

随着科学技术的飞速发展,对教师来说,掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切.现代化教学手段,其显著的特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量,从而把原来45分钟的内容在40分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率；三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结.在课临近结束时,教师引导学生总结本堂课的内容、学习的重点和难点.同时通过投影仪,同步地将内容投影在“幕”上,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容.在课堂教学中,对于板演量大的内容,如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题,复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成.可能的话,教学可以自编电脑课件,借助电脑来生动形象地展示所教内容.如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形和棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示.

4.根据具体内容,选择恰当的教学方法

每一堂课都有每一堂课的教学任务、目标要求.所谓“教学有法,但无定法”,就应要能随着教学内容的变化、教学对象的变化、教学设备的变化,灵活应用教学方法.数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新知识.而在立体几何中,我们还时常穿插演示法,来向学生展示几何模型,或者验证几何结论.如在教授立体几何之前,要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型,观察其各条棱之间的相对位置关系,各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度.这੫