该文为学生方面在职毕业论文范文,与复习课课型模式相关论文总结模板范文,可作为论文总结专业学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写学生及知识及数学教学方面的优秀学术论文范文。
复习课是在学生经过了一段时间的学习,初步掌握了所学知识,并形成了一定技能的基础上,为了使这些知识技能进一步巩固和深化而设计的课型.因此,复习课的教学是整个数学教学过程中的一个重要环节.我根据教学的基本程序,再结合自己的教学实践,认为复习课可简单概括为:一捡、二串、三练、四评这四个步骤.
一、一捡(捡珠)
我把平时每节课学生学到的知识点(概念、定义、定理等)比喻为发放“珠子”.那么“捡珠”就是在老师的引导下,让学生把复习范围内的“珠子”重新拿出来.在这个环节的复习中,老师千万不要图省事,自己去学生兜里往外掏.可以采取设问、讨论等形式,让学生主动完成这一过程.
二、二串(串珠)
第一环节的“捡珠”以后,学生拿出的知识是散乱的、不完整的.在这个环节的复习中,要帮助学生取根线,把他们拿出的散乱“珠子”串联在一起.美国心理学家布鲁纳指出:“所获得的知识如果没有完整的结构把它联在一起,那是一种多半会被遗忘的知识.”这就充分地说明了“串”这个环节的重要性.而且要让学生明确这里的“串”,不是不讲知识顺序、结构,不管知识的内在规律,随便的串联,而是要引导学生注意:(1)掌握知识结构的形成和演变过程;(2)弄清每个知识的内涵与外延及相互间的区别与联系.