高效课堂类有关毕业论文总结格式,关于“271”高效课堂下的学习小组培训相关学年毕业论文范文

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摘 要：学习小组是“271高效课堂”的有效载体,在学习中起着动车组分动力机的作用.而这种模式成功的关键在于小组合作学习,这种学习方式的改变,让每一个学生在学习小组的统一管理下主动学习,培养了学生的自主学习和自主管理的能力.从做好预习培训、重视课前培训和关注课中培训这三个方面探究学习小组的培训,总结经验教训,提高课堂教学的高效性.

关 键 词 ：学习小组 培训 高效课堂

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）04（b）-0160-01

学习小组是“271高效课堂”的有效载体,在学习中起着动车组分动力机的作用.而这种模式成功的关键在于小组合作学习,这种学习方式的改变,让每一个学生在学习小组的统一管理下主动学习,培养了学生的自主学习和自主管理的能力.实践证明,学生只有在一个有效组织、有效管理的小团队里学习,时刻有竞争,时刻有管理,时刻有目标,事实有控制,事事有评价,小组学习才能真正高效.

学习小组在学习中起着动车组分动力机的作用,学习小组的培训至关重要,要在学习小组建设上狠下功夫,在学习小组之间展开竞争,培养小组自主学习、合作学习的能力.然而刚开始接触“271”高效教学模式中的培训环节时,没有充分重视,培训不到位,培训时缺少目标,随意性比较大,有时为培训而培训,导致上课随意散漫.为此,我请教其他老师,并将我的困惑在集备时提出来,其他老师给与我适时的帮助,使我逐渐认识到培训的重要性.在这里我总结了三条.

高效课堂学术论文撰写
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1.做好预习培训

在晚自习时,将导学案发给各小组长,先不要下发给个人.指导全体学生通读教材1-2遍,抓住本节课的基本概念、公式.小组长适时进行监督.之后再下发导学案,要求必须认真独立完成导学案.如果一旦发现有抄袭现象,不仅全体小组成员要扣分,小组长还要和抄袭者当众作检