高中政治类毕业论文总结格式范文,关于高中政治教学中学生主体性的有效发挥相关大学毕业论文

本论文是一篇高中政治类毕业论文总结格式范文,关于高中政治教学中学生主体性的有效发挥相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于高中政治及自主学习及高中政治教学方面论文范文资料,适合高中政治论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：本文结合在高中政治教学中发挥学生主体性的重要意义,以新课程改革要求为指导,从营造“师生互动”的教学氛围,突出学生课堂主体作用；开展“合作探究”式教学模式,培养学生自主学习能力；建立师生“互相评价”机制,发挥学生主体价值等方面探讨了在高中政治教学中有效发挥学生主体性的的教学策略.

关 键 词 ：高中政治 教学 学生 主体性 发挥

一、前言

政治是人类历史发展到一定时期所产生的一种社会现象.高中政治教学目的是通过教学活动,使学生初步了解我国社会主义经济的基本特征及其发展规律,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设.多年来,在教学模式上教师一直扮演着“传道、授业、解惑”的角色,尊崇“满堂灌”的知识传授方式,使原本与时俱进的生动知识变得枯燥乏味.长期下来,学生一直处于被动学习的位置,主体性得不到发挥,渐渐失去政治学习的兴趣和积极性,在阻碍学生身心发展的同时,也影响教学质量的提升.因此,高中政治教学中,各教育工作也应与时俱进,转变陈旧的教学模式,促进学生主体性的有效发挥.

高中政治本科论文如何写
播放:25049次 评论:6226人

本文笔者结合工作实践,从而以下几个方面探讨了高中政治教学中,促进学生主体性有效发挥的教学策略：

二、营造“师生互动”的教学氛围,突出学生课堂主体作用

有效的教学活动是创造性、互动性的,如何让学生由被动转为主动并积极参与课堂教学活动,这在很大程度上取决于教师能否充分营造“师生互动”的教学氛围,突出学生课堂主体作用,拉近学生和教师之间的距离,促进学生愉快、主动地参与学习.在高中政治教学中,教师应及时观察学生的听课状态,迅速捕捉学生在课堂上的各种反应,巧妙的通过提问设疑、悬念制造、情景创设、认知冲突等方式营造师生互动的教学氛围,提供师生沟通、交流、碰撞的平台,充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用,师生双方都能产生求知的愉悦,调动学生参与课堂学习的积极性,这样学生的主体性才能得到充分的发挥.

例如：在《生活与哲学》关于“价值判断与行为选择”一课的教学中,笔者运用诱发学生“认知冲突”方式营造了和谐的“师生互动”的教学氛围：

师：在许多社会行为中,由于人们的社会地位不同、考虑问题的角度不同,对事物的认识会形成不同的价值判断.对于这一观点,同学们有什么看法呢?（联系日常生活中的社会现象,以提问的方式实现与学生的互动,充分尊重学生的主体地位）

生：赞同这个观点!（同学们根据自身经验和实践已形成的认知结构,一致认为不应让国企员工下岗）

师：老师认为这个观点不完全正确哦!

生：嗯?老师,为