外语教学方面本科毕业论文总结,关于外语学习焦虑综述相关论文范文文献

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摘 要：语言焦虑是语言学习过程中产生的一种特有的焦虑情绪,影响语言学习的语言焦虑这一因素也在国内外颇受关注.本文旨在将国内外有关语言焦虑的研究成果进行归纳和总结,并对国内研究的不足之处提出自己的见解,期望对国内的外语教学与语言学习有一定的启示.

关 键 词 ：外语学习焦虑；语言学习；启示

1.引言

语言学习要经历一个相当长的过程,随着语言学习的不断深入,各种阻碍语言学习的因素也不断地浮现出来.西方语言学家认为影响外语学习的心情感因素包括一个人的动机、信心和焦虑程度.语言焦虑在影响语言学习的情感变量中占据比较重要的位置.越来越多的国内外学者对外语学习焦虑进行研究.重新归纳和总结外语语言焦虑的研究成果对更深入地研究并提出有效的外语教学与学习的策略有着重要的意义.

2.国外对外语学习焦虑的研究

焦虑这个词出现于19世纪初期,在1950年之前只有少量论述焦虑的书籍,佛洛依德在《精神分析导论》中首次提到焦虑,随后大量有关焦虑及相关主题的研究出现在各个领域,Scovel对焦虑的描述是“一种担心的状态,一种模糊的害怕”.Brown（1982）则认为“焦虑与不安、自我怀疑、忧虑和担心这些情感相联系的”.卡洛梅《焦虑的意义》一书中通过对佛洛依德、葛斯汀、霍妮等焦虑研究者的著作的分析后,他将焦虑定义为“焦虑是因为某种价值受到威胁时所引发的不安,而这个价值被个人认为是他存在的根本”.后来经过研