课外活动方面论文范文素材,与在初中化学教学中如何培养和提高学生学习兴趣相关论文的总结怎么写

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“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉.初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.教师如何培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,保持学生对化学学习经久不衰的求知欲.在长期的教学中,我从以下几方面培养学生的学习兴趣.

一、运用现代化教学手段,激发学生学习化学的兴趣

化学研究微观领域的问题,利用现代化手段进行教学,它不但能提高课堂教学效果,而且使学生学的轻松愉快.例如,在讲分子原子的时候,由于分子原子很小,肉眼看不到,仅凭简单的课堂教学,让学生理解这些内容非常困难,用多媒体教学时,在屏幕上能显示分子原子的变化过程,形象、直观,便于学生理解.再如在做直观效果不明显的演示实验时,我利用实物投影仪展示,教学效果良好.

二、重视化学实验教学,培养学生学习化学的兴趣

学习化学的一个重要途径是科学探究,而实验既是科学探究的重要手段,又是直观教学的最有效的方法,因为化学是一门以实验为基础的学科.对初三学生来讲化学又是一门新学科.学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣.

1.认真做好每一个演示实验.兴趣盎然的观察能活跃学生的思想,形成积极的思考氛围,从而使学生学到化学知识.讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时,演示实验尤为重要.如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时,我增加了这样一个演示实验：分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应,让学生观察现象有何不同,再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的原因.这样不但培养了学生的学习兴趣,也为以后学习金属活动性顺序表打下了基础.

2.指导学生做好每一个实验.学生自己实验时兴趣较高,为了避免学生动手的盲目性,教师要因势利导,把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣,成为学习的动力.注意及时纠正学生不正确的操作方法,鼓励学生的规范操作,培养学生的操作兴趣和操作技能.指导他们分析实验现象,书写实验报告.如学生做氧气的制取实验时,常因先熄灭酒精灯后撤离导管而使实验仪器损坏,应及时引导学生探究错误的原因,重新操作顺利完成实验.

3.进行新课时,为了提高教学效果,培养学生能力,还可将部分演示实验交由学生完成.如：在讲解酸的化学通性时,可将学生分成四组,提供相关实验药品及用具,进行分组实验：探究锌粒、镁片、铁片和稀盐酸、稀硫酸的反应.学生通过实验,分析总结,得出结论,这样不但增加了学生动手的机会和学习化学的兴趣,还提高了学生的探究能力和自学能力.

4.指导学生做好选做实验及家庭小实验.根据学生自身的特点,结&#