关于阅读教学方面论文范文资料,与英语阅读教学的误区应略相关毕业论文范文

该文为关于阅读教学方面毕业论文范文,与英语阅读教学的误区应略相关如何写论文总结，可作为论文总结专业阅读教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写阅读教学及英语学习及中学英语阅读教学方面的优秀学术论文范文。

摘 要 ：目前中学英语阅读教学中存在的主要误区是信息的获取缺乏有效性,重形式、轻效果,重知识点、轻语篇,重活动,轻思考.中学英语阅读教学的重点应是训练和发展学生的思维,在教学中应重视语篇层次的教学和阅读策略的系统培训,使阅读教学过程真正成为开发学生思维能力、培养学生个性和提高其人文素养的过程.

阅读教学自考毕业论文怎么写
播放:36489次 评论:4952人

关 键 词 ：中学英语 阅读教学 思维训练 语篇层次 提问技能

一、目前阅读教学存在的误区

长期以来,英语专业教学重精读轻阅读,学生只习惯精读阅读策略,即在阅读过程中,每每遇到生单词,就马上拿出词典,查找新单词的意义；教师则在选择授课内容上对于简单的、大家熟知的内容有时讲得过于细；而且,往往过分注重分析复杂句子结构、翻译句子意义等,而忽视了阅读课的目的、学生的主动性,也使学生觉得开设阅读课毫无意义可言.这样的阅读课不仅耽误时间,而且极大地打击了学生阅读的兴趣.目前这个问题并没有引起师生足够的重视,课堂内外有意识地进行泛读训练的师生很少.

二、抓好课内训练,夯实基础,提高学生英语的阅读能力

(一)、指导学生学会浏览英语课文

在课堂教学中,通过以下五个环节引导学生学会浏览教材.

1.先读标题,了解题旨,做到心中有数.

2、明确文章结构.故事的结构通常在开头介绍人物、时间、地点,然后描述故事情节,最后是结尾议论文的结构往往是先提出问题,进而解决问题,最后是结论.根据文章的结构揣测文章大意.

3、抓“主题”句.一般来说,一个段落的主题思想往往通过段落中的一个句子表达出来,这个句子就是主题句,每个段落的主题句放在一起,一定程度上表达了整篇文章的主题.据统计,大约80％的主题句位于段落的句首,大约20％位于句尾,偶尔在句中.因此,做阅读理解练习的时候,要求学生用很短的时间浏览文章各段落的首尾句,在对整个文章有了大致了解后,再回过头来仔细阅读全文.

4、抓关 键 词 .关 键 词 分为两类：一种是名词、动词、数词和形容词等实词,根据这些词语,能够看出句子或者文章的主要内容；另外一种是情态动词（may、must、can、haveto、ect．）、连词（but、while、though、if、ect）等虚词和短语,根据这些词语可以推断文章中人物的精神状态或作者的写作意图、观点以及文章的逻辑关系等.

(二)、引导学生学会仔细品味英语课文

教师在限定时间内通过呈现理解性问题（一般五个小题左右）,引导学生对阅读内容进行分析、比较、推理、综合、归纳、总结,把握文章的实质和细节.这种阅读与前面提到的初步浏览不同,要求学生在读完课文后,能够使用快捷问题和适度讲解、谈论来梳理全文信息,学生必须通过精读仔细品味才能达到要求.

(三)、引导学生掌握复述课文的正确方法

复述课文可激活学生记忆中储存的“构成认识能力的建筑模块”,进而提高口语表达能力.根据班级学生的个体差异,总结出了复述课文的“三先三后”规律,具体操作如下：

1.先短后长

这是根据复述内容的长短而定的,指在教短文的初期,要求学生以句子为起点进行复述,然后由“段”到“篇”,然后再由短篇到长篇；复述要求一定要和背诵严格区分开,不可严格规定学生如何组织语言,运用哪些语言