自主教育类有关论文例文,与心中有学生相关大学毕业论文范文

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2010年2月,我们学校开始进行《小学自主教育的实验研究》课题的研究.两年的时间,在学校自主教育大课题的引领和影响下,每个教师都积极学习,认真教研,对自主教育和自主教学模式都有了初步的认识,并在课堂上进行实施,而且制定了进一步研究的计划.在学校“小学生自主教育”专题培训时,孙广杰校长的几句话——“让孩子发展得更好,成长得更健康!” “人人是才,人尽其才.”“给孩子一个宽松的环境.”一直萦绕耳畔,低头沉思：这不就是以前常常说起——“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”的另一种解释吗.

自主教育学术论文的撰写
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1. 在语文教学中,处处为学生着想师范毕业至今,我从事了十六年的语文工作.我在语文教学中,根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,我也对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念.在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果.

我认为学习方法是学习效果好坏的最重要的因素.俗话说,“磨刀不误砍柴功”.搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的.为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习.但是我觉得思考才是最关键的.有人说,聪明与否,在于是否思考.我们要着重指导学生学会思考.我教会学生学会预习,了解将要学的知识和内容.睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法.其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试.

学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及.这又是一个让我们老师要思考的事情.对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学.通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法.

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用.为了拓展学生的知识视野,我课内课外相结合,开展了一系列的语文活动.1、进行优秀课文和语文子读课本的朗读,以及《三字经》和《弟子规》的背诵.通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西.2、开展手抄报比赛.比如：安全标志知多少、小动物过冬、春联大比拼、中国的传统节日等主题的手抄报.在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多.3、开展各种语文游戏.如猜字谜、讲故事等.学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力.一个学期下来,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解.

在教学中,固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生