英语学习类硕士论文总结,关于高中英语有效性教学策略相关论文范文例文

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摘 要： 高中英语有效性教学是课程教学的核心内容,也是提高学生英语学习综合运用能力和学科综合素养的前提条件.围绕深化主体学习内驱动力、深化任务学习过程、深化形成激励评价方式来提高课程教学有效性,是实现教学三维目标的重要途径.注重上述三点深化,能够在优化教学过程和方法基础上,创建和谐生动与生本主义教学环境,激发学生英语课程学习的主观能动性.

关 键 词 ： 高中英语学生 学习动力 有效性教学

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中强调,围绕学生的英语学习发展需要优化教学过程与方法,提高课程教学效率和质量,是推动学生英语综合学习发展能力的必然需要.笔者结合近几年的课程教学实践,从学生的英语主体学习发展需要与课程教学过程优化深入探究破解英语教学“低耗费神”的瓶颈,以课程有效性教学为主线,深化主体、过程等有机配合,形成充满活力的英语课程学习合力,不断激活学生英语学习潜能,促进语言知识技能内化生成.

怎样撰写英语学习学位论文
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1.深化主体学习动力,培养主动学习的激情.

学生是课程学习的主体,也是自我发展与进步的核心力量.从学生的英语学习认知感悟和学习潜能动力出发,创建和谐课堂教学环境,展现学生的学习主体地位和作用,更利于学生积极主动参与课程学习,增强学习信心.

依据学生英语学习需要和特点来深化主体学习动力,就是要在尊重学生学习个体差异和获得人文关怀的基础上,营造民主、平等、和谐的教学环境,