幼儿科学类有关专科毕业论文开题报告,关于广泛了解幼儿的兴趣爱好,培养其科学探究兴趣相关在职毕业论文范文

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【摘 要】 幼儿的世界是五彩缤纷的,大自然、社会中的一切都能使他们感到新奇.幼儿科学探究兴趣的培养是在于促进和引发幼儿与环境的相互作用,帮助幼儿获得有益的学习经验和学习方法.因而教师在设计时,应广泛了解幼儿的兴趣爱好,使幼儿非常开心地、积极地投入到活动中,收到很好的教育效果.

幼儿科学自考毕业论文怎么写
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【关 键 词 】 幼儿；科学探究；兴趣；培养；体会

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01

《幼儿园教育纲要》中提出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法.”这强调了科学的教育不应局限在让幼儿获得科学知识,更重要的是要培养幼儿乐于探索的兴趣和相应的探索能力.幼儿游戏活动是通过幼儿的尝试、探索的过程,任何活动都要让幼儿充分地观察、感受、认识和表达.在教学实践活动中,我对怎样培养幼儿科学探究兴趣有了一些体会.

一、创设适宜的环境

1.根据活动需要,提供较为丰富的、且便于幼儿操作与观察的材料.例如：在“认识水”活动中,杯子都用透明的杯子,装豆浆、饮料、酒,使幼儿清楚地看到水没有颜色,水和酒、饮料虽然看似相同,幼儿可进一步探索,能发现水没有气味和味道,从而引发了幼儿的好奇心和探索欲望.

2.为幼儿提供探索事物奥秘,满足好奇心的活动空间.（1）单个主题活动：即围绕一个主题来开展科学发现活动.如：开展“流动的水”主题活动,设计了“谁是水的朋友”“什么东西不见了”、“沉与浮”等游戏,然后提供多种材料,让幼儿充分操作、探索；（2）多个主题活动：即在活动室里划分出若干个区,各区分别有自己的主题内容,如：“好玩的磁铁”、“空气的秘密”、“电动玩具动起来了”等,活动时教师引导幼儿自由选择主题游戏玩具,玩具的色彩都十分艳丽,这有利于帮助幼儿特别是低龄幼儿分清基本色调.家长或教师如果在发放玩具时有意识地引导幼儿认一认、说一说、记一记玩具的名称和颜色,时间久了,不但能帮助幼儿形成基本的色彩观,更有助于幼儿对美好事物的自觉欣赏与追求.

二、让幼儿动手操作――学会探究

1.发现问题.发现问题是有利于引发幼儿深入探究的内在动机,是一个探索未知世界试图认识事物本质的过程.提供给幼儿适度新颖的现象,使他们亲历认识事物探索过程.如,在“调皮的大皮球”活动中,通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿自己发现了“圆的东西滚得快”.请几名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高,让幼儿观察用充气针、充气筒充气,使皮球逐渐鼓胀的过程,幼儿很容易知道,充了气以后球就跳得高了.

2.提供给幼儿与原有经验相矛盾的现象.例如,在“沉与浮”活动中,经过探索,幼儿已经有了这样的认识：重的东西会沉下去,轻的东西会浮起来.教师再提供海绵和泡沫塑料,幼儿探索时看到它们浮起来又沉下去的现象,而这种现象与幼儿刚刚形成的经验相矛盾,继而让幼儿发现“轻的东西为什么也沉下去了”这个问题,通过反复操作,他们逐渐认识到“物体的轻重不能决定物体的沉浮”.

三、有效运用记录,总结探索过程

记录是幼儿科学活动的重要环节,幼儿一次次如实地将观察探索过程或结果用自己的方式记录下来,有助于幼