高效课堂方面毕业论文总结模板,关于等待也是一种美丽相关在职毕业论文开题报告

为您写高效课堂毕业论文和职称论文提供高效课堂方面在职研究生毕业论文范文,与等待也是一种美丽相关论文范文参考文献,包括关于高效课堂及课堂教学及教育理论方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的高效课堂论文范文。

积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界. ―― 题记

2012年明水教育锐意改革让我们站在了事业的新起点,2013年们高效课堂的实施又开启了明水教育的新纪元.这是36万明水人共同的期待,可这一天真正到来,作为一个教育人,我还真不知路在何方?

“高效”初体验：山重水复疑无路,柳暗花明又一村

实行高效课堂模式之初,我很不适应,所以随意更换内容,总想迎合高效倡导“自主探究、合作交流、师生互动”的教学方式与课改理念,不顾学生和教学实际“鼓励”学生探究、合作、交流,整堂课热热闹闹、气氛活跃,实际上学生学习漫无边际,课后一知半解,最终造成课堂教学低效.我苦苦思索,彷徨不解,看着身边的同事,尽是一脸茫然,难道我们做错了?我扎进书的海洋,研究教育理论,网上点击271高校课堂实例,咨询校长及远赴昌乐学习归来的同事,我终于发现了问题所在：我备课缺乏“备学生”这一环节；缺乏对教材的精选与整合；缺乏对学生语文知识体系的方法指导和能力培养；课堂教学密度要求不足,忽视对学生的基础、能力的关注,导致“教”与“学”不合拍.而许多同学依赖性很强,学习缺乏主动性和自觉性；上课不专心听课,不肯动脑筋.课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系；不少学生回家缺少监督,学习更不自觉,基本不复习,本来在学校接触语文的机会少,回家又不及时复习,知识就会很快遗忘；也有同学不重视基础,学习不得法,练习、作业粗心、马虎,收效甚微、事倍功半家长常常抱怨“高效、高效”费了力却不讨好.

原来真正的高效为：从外部和结果上看,就是学生的成绩好；从内部和过程看,就是学生学得好.学得好,大致包括“学会”、“会学”、“想学”三个方面.衡量课堂高效的唯一标准就是学生获得的具体进步和发展.这一标准包括三个方面.

第一,生命性.课堂教学中必须把学生当作一个个灵动的生命体,生命性课堂是交互式对话的场域,学生总是保持主动、积极的学习状态,踊跃参与互动,把学习当作一种乐趣和积极情感体验的活动.

第二,生成性.课堂教学并不完全按照预设结果进行,是师生情感、智慧、能力的共同投入,充分激发学生的思维和创造力,学生的学习是生成的、动态的过程,不断建构新的意义.

我有了一种柳暗花明的感觉,于是积极探求高效之路,适合自己与学生的导与学之路.

“ 高效”相知难：正如万山圈子里,一山放过一山拦

经过一段时间的践行,我已逐步摸索出一些规律与方法：

1.激发学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师.要使学生产生学习动力,光讲大道理是远远不够的,关键是要想方设法使学生对语文学习产生兴趣.我在教学中可根据教学内容,通过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段,为学生创造运用语文的环境；引导学生动手参与,鼓励学生积极探讨.让课堂学习的每一个环节都能感受到学习步步为营的踏实,体会渐入佳境的喜悦,树立学习的信心.情境创设应与学生已有的知识、经验相适应,造成学生的认知冲突,激发学生的参与欲望,使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不能的境地；达标检测注重基础练习,让每个学生都能通过训练感受到学习渐入佳境的喜悦,问题设计应注意难度梯度,让每个学生都能通过训练真正领悟到快乐的学习境界,树立起学习的信心.

2.构建新型师生关系

作为师生间双向信息交流的教学活动,这种交流是以信任为基础,以情感为载体的.师生间关系融洽,就会让学生感觉到课堂气氛轻松,不但教师乐意“教”,学生也乐意“学”,从而使课堂教学的有效性大大提高.教师要放下架子,既做关心学生的朋友,又做学生心灵、智慧的双重引路人.为此,教师应