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[摘 要 ]本文将口诀教学法与中职学校电工技能教学相结合,总结出了形之有效的教学方法.

[关 键 词 ]口诀教学　中职学校　电工技能　教学

前言：口诀是广大劳动人民所喜爱的传统文化,在我国有悠久的历史,各行各业都习惯用口诀来解决某些问题.如农业谚语、商业珠算口诀、中医方剂学中汤头歌口诀等.口诀虽然没有诗歌的意境,但它的文字和诗歌一样,具有工整、简练、流畅、通俗、易懂、宜于记诵等特点,可使原来枯燥的知识和技能变得好学易记.在中职学校,电工学是电工类专业的基础课之一,在刚接触该门课程时,学生年龄小,感觉电这东西来无踪去无影,很抽象、神秘、很胆怯、也感觉很难,不知从何做起.在这种情况下,通过教研组同事的帮助和启发,笔者尝试运用口诀教学法进行电工技能教学,取得了不错的效果.

一、电工口诀是学习电工技能的金钥匙

我们以比较普遍、大家都能接触到的日光灯为例,日光灯的安装与维护也是电工专业学生必须掌握的一项技能.因此,我们常把“日光灯的正确接线”作为学生开始学习电工的内容.

对于“日光灯的正确接线”这一电工基本技能,传统的教学方法是：先讲操作步骤,再由教师示范操作,讲解注意事项,然后由学生模仿训练.但是,这个操作步骤文字多,内容繁琐,消耗时间多,不容易记.用口诀教学法可以改变这一弊端.其教学步骤如下：首先教师向学生介绍日光灯各组成元件、工作原理、图形、接线图,一边讲解一边示范,最后总结出口诀,要求学生记住.

口诀：一根灯管插两座：分别对准底座脚零线火线接边脚；启辉连接另两脚；开关、整流串火线；启辉器闪烁灯通亮.总共43个字,读起来朗朗上口,直观清楚的示意图更是加深了学生对口诀的理解,一般只要教师讲解操作一遍,学生都能正确完成.

实践证明,用口诀教学法不仅激发了学生的学习兴趣,而且能长时间记住不忘,给学生技能的学习注入了活力,取得事半功倍的效果.象这样的例子有很多,只要认真总结、分析.

下面我再举几个例子：

(1)关于交流电方面的.交流电很神秘,大小方向难寻觅；除了相线ABC,还有零地两兄弟；单相负荷相零地,三相负荷ABC；安全用电要注意,地线不能被遗弃.上面这个例子,字数不多,读起来很顺口,很形象又好记.既说明了三相交流电的基本特征,单相、三相负荷的接线要领,又包括安全方面的知识,对初学者很有帮助.

(2)关于家庭配电分布的问题.家庭用电挺简单,大家不要轻视它；用电回路规划好,日后使用少麻烦；灯管、插座不能混,空调老大独一路.虽然只有三句话,但简明扼要说明家庭用电的大概分布情况,不懂电的人看起来都明白.

(3)插座连接方法：单相插座有多种,常分两孔和三孔.两孔并排分左右,三孔组成品字形.接线孔旁标字母,L为火N为零.三孔之中还有E,表示接地在正中.面对插座定方向,各孔接线有规定.左接零线右接火,保护地线接正中.插座连接也非常重要,接错会产生同电事故,这口诀很简单、容易记住,用起来方便.口诀明确告诉我们插座连接方法,不容易接错.

二、电工口诀是简便快捷的计算器

1、我们以三相中小型电动机为例.电动机的电流大小与功率、电压、相别、功率因素、电动机的效率等有关.一般情况下对电路的设计、保护开关和线路的选择都要用公式精确计算.但在实际工作中就存在一定难度,如用口诀估算,就方便快捷多了,能及时解决问题,虽然与用公式计算有一定的差距,但是在安全用电范围内,却给工作带来很大方便.下面就用两种方法计算出的电流结果进行比较：

(1)公式法：三相电动机的功率为P等于5.5KW,功率因素COSφ等于0.85,电动机效率η等于0.9,额定电压V等于380V.计算公式为：

I等于P／1.732*V*cosφ*η等于5.5／1.7