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摘 要 :网络远程教育广泛开展的今天,网络资源建设并不能与之相匹配,存在着很多问题,如网络资源形式单一、网络资源建设对学习者特征分析不够、教育性不强、网络资源建设技术力量不足、网络资源应用中的学习互动设计不足、网络资源评价体系设计不全面,这些问题障碍了网络教育的普及,笔者也提出了一些解决方案.
关 键 词 :网络资源建设;远程教育;学习者特征;互动;评价
中图分类号:G712.3 文献标识码:A 文章编号:1007-9599 (2012) 08-0000-02
在网络风行的今天,走在网络应用前沿的高校更是纷纷变革教学模式,不但远程开放教育利用网络资源进行远程教育,普通高校的教学方式除了传统的面授教学以外,也都在校园网站上建立网上学习资源,其目的在于可以使学习者不受时间、地点的影响,从而达到随时随地学习的最佳境界,使学校真正成为一个没有围墙,随时服务于社会的开放大学.这个构想看起来十分美好,但在应用多年之后,并未成为教育的主流,仔细分析研究,确实存在很多问题,需要一一解决.
一、网络资源形式单一
纵观现在网络资源应用最广泛的远程网络教育,现在各大高校纷纷启动网络教育模式,扩大自己的影响,扩大自己的招生规模,但网络资源质量确让人不敢恭维.很多网上资源在技术和时间准备不足的情况下,仓促上传,数量是有了,但质量无法实现网络教育的目的.现在网上资源占很大比例的是素材