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摘 要:在党的号召下,全国各地都在大力加强社区教育建设,各类社区培训学院迅速建立起来,实践中迫切需要研究如何发挥社区培训学院的“龙头作用”.从本市社区培训学院培训项目的优势分析入手,对培训项目示范辐射模式进行研究,使社区培训学院真正发挥“龙头作用”,带动社会教育机构共同发展,促进我市社区教育均衡发展、内涵式发展.
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关 键 词 :社区培训;示范辐射;模式构想
随着党的十七大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”,全国各地都在大力加强城乡社区教育机构和网络建设,开发社区教育资源,打造国民终身学习的有效平台,形成覆盖城乡的完善的终身学习网络体系.社区培训学院也如雨后春笋般建立起来,实践中迫切需要正确认识社区培训学院的功能定位,以更好地由其引领、推进终身教育工作实质性开展.我们认为社区培训学院应定位于“社区教育的龙头”,而培训项目是社会教育机构的真正生命力,因此必须认真开展社区培训学院培训项目示范辐射功能研究,真正发挥社区培训学院的“龙头作用”.
2009年我市完善了社区教育网络建设,依托江苏电大宜兴学院建成社区培训学院,构建了以宜兴社区培训学院为龙头,各镇(街道、园、区)社区教育中心为骨干,以社居委会市民学校、村民业余学校和职工业余学校为基础的三级社区教育网络服务体系,并被教育部正式认定为全国社区教育实验区,这些都标志着我市社区教育得到了蓬勃发展.但各社区教育中心的发展还存在很大的不平衡性,办学水平参差不齐,有的乡镇社区教育中心的办学规模较小,培训项目较少.民办培训机构由于自身资源、师资、设施设备等条件的限制,导致发展培训项目单一、办学质量不高,社会信誉还没有达到人们理想的期望值,从而制约其发展.社区培训学院应大力进行培训项目示范辐射,以带动社会教育机构共同发展,促进我市社区教育均衡发展,实现我市社区教育的内涵式发展.
一、社区培训学院开展培训项目示范辐射的优势分析
1.服务理念优势
长期以来,社区培训学院坚持开放的办学理念:在不同时间、地点将学习资源向各类人群开放.我院不仅承担开放、奥鹏网络远程等学历教育,还有上岗培训、就业选择、会计、统计、公修课等多种类型的非学历教育.办学层次齐全,专业设置覆盖面广,教学方式灵活多样,吸引不同人群学习进修.终身教育同样需要开放的办