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【摘 要】本文总结了陕西省彬县创建省级教育强县的基本情况和特点,分析了工作中仍然存在的问题,提出了加大工作力度的建议,主要是优化教育资源配置,促进教育均衡发展,加强学校管理和师资队伍建设.

【关 键 词】教育强县；创建；特点；问题；建议

一、彬县教育基本情况

目前,陕西省彬县共有各级各类学校69所,教学点72个：其中普通高中2所,职教中心1所,初中13所,九年制学校2所,小学50所,特殊教育学校1所；教职工3144名,学生53258名；现有公办幼儿园8所,在建公办幼儿园7所,全县共有民办幼儿园40所,全县入园幼儿11086名.

2008年,该县实施教育创强以来,县政府认真贯彻落实科学发展观,以“创强”活动为载体,紧紧围绕办人民满意的教育这一目标,坚持教育优先发展战略,强力推进教育创强.持续加大教育投入,全面改善办学条件,不断优化结构,全力提升教育质量,教育事业取得了明显进步,教育发展迈上了新台阶.

二、教育创强工作特点

1、教育创强工作全面开展

一是加强领导.在组织上,建立了以县长为组长的创强工作领导小组,由政府牵头,教育、财政、人社、国土、住建、宣传等部门参与配合,加强对“创强”工作的指导.二是制定出台了《彬县教育发展五年规划》,并经县人大常委会审议通过,把教育创强摆在了更加重要的位置,作为工作的重中之重.三是建立了政府“创强”工作目标考核制度,县政府与各镇政府签订了“创强”责任书,真正使“创强”活动成为该县推进教育现代化的重要载体.

2、城乡义务教育均衡发展

2009年至今,累计投入6.5亿元（其中县财政投入4.7亿元）,在农村义务教育段学校实施了15大类139项教育基础设施建设工程.按国颁颁标准配足配齐了内部设施,并在中心小学以上学校实行了集中供暖,极大地优化了农村办学条件.2010年,县财政累计投资2677万元,新装配实验室8所,音乐、美术、卫生保健室72所,添置各类教育器材17.57万台（件）,累计投入188.34万元,在中小学全面实施了现代远程教育项目建设,覆盖率达到100%.2011年以来,累计投入5924.12万元,改善新建的7所公办幼儿园和教育园区等15所中小学的办学条件和设备,初步实现了现代化教学设施装备的全覆盖.目前,彬县农村学校在办学条件、师资配备、教育质量等方面已完全赶上城区学校,部分甚至超过城区学校.

3、学前三年教育基本普及

县政府按照“三年计划两年完成”的工作思路,全力推动学前教育发展,累计投资9947万元,提前一年新建、扩建公办幼儿园13所,鼓励支持社会资本兴建民办幼儿园40所,基本解决了学龄前儿童入园问题,学前三年毛入园率达到92.1%.

4、中等职业教育成绩斐然

投资1.8亿元,建成了高标准、大容量、现代化的职教中心,根据县域经济发展实际,创新办学思路,创建了一批省级骨干专业,并与台湾明新科技大学联合办学,创出了“滨州技工”品牌.连续多年职教招生完成率和毕业生就业率位居全省同类学校前列.累计向社会输送合格人才13817名,实现了规模扩大和服务经济双丰收,县职教中心被命名为“全国重点中等职业学校”及“国家中等职业教育改革发展示范校”.

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5、教育园区创新实践取得实效

按照“统筹规划、科学布局、自成体系、资源共享”的思路,投资7.82亿元,规划建设了县城及新民镇教育园区,开创了城乡教育均衡发展、各级各类教育协调发展的新路子.

6、学校青少年宫全省领先

2012年,县财政列支1000万元,在全省率先建成了18所学校青少年宫,为中小学生发展爱好、展示才华搭建了全新平台,更为加强未成年思想道德开辟了新的阵地.

7、校园文化建设异彩纷呈

累计投入600万元,以弘扬中华传统经典文化为主题,在全县实施了“一校一品”校园文化鸡舍及“花园学校”建设工程,涌现了一大批校园环境优雅、文化底蕴浓厚、办学特色鲜明的窗口学校.

8、素质教育扎实推进

以学校青少年宫为依托,以兴趣小组活动为抓手,通过举办各类素质教育竞赛等活动,有力提高了中小学生综合素质.

9、留守儿童助学体系日趋完善

募集基金100多万元,在全省率先建立了关爱农村留守妇女儿童基金会,设立了贫困生救助基金,为留守儿童健康成长创造了条件.

10、安全稳定工作富有成效

2011年,该县为各类学校配备了法制副校长46名、专职保安85名,配备城区网吧义务监督员35名,配置安保器械1480台（件）,并为10所城区学校安装了电子监控,有效改善了学校安稳工作条件.建立了多部门各司其职、联手协作的学校安稳工作长效机制,确保了校园的平安稳定,近两年无一例校园安全事故.

三、存在问题

1、教育发展不平衡

城乡之间,校际之间,无论是办学理念,办学条件,师生配备,管理水平都存在一定差距.一是随着经济社会的发展,人们强烈要求优质教育资源,学生向县城集中,造成县城学校校舍紧张,班额大,教师负担重,农村学校校舍宽余,班额小,资源浪费；二是农村教学点和完小的办学条件差距大,完小基本是标准化建设,部室齐全,而教学点只有简单的教具箱,更谈不上部室；三是民办幼儿园和公办幼儿园的办学条件差距大,发展极不平衡.

2、教育质量的提升和人民群众的愿望仍有较大差距

近年来彬县经济社会飞速发展,已跨入陕西十强县行列,县政府对教育的投入也是空前的,从县城到农村建得最&