关于音乐教育方面论文范文例文,与新课程理念下的农村中学音乐教学现状相关论文答辩

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摘 要：当前我国音乐教育的发展水平,城乡差别表现尤为突出,广大农村的音乐教育现状令人担忧.针对农村的中学音乐教学存在的问题,需要采取一定的对策加以改进,这就需要学校及上级部门、教师、家长共同努力,相信只要从自己的实际出发,以育人为本,农村音乐教育将是教育百花园里的一朵奇葩.

关 键 词：新课程中学音乐教学分析对策

在新一轮的课程改革和新课程理念下,音乐教育的发展水平有了很大的提高,但还是城乡差别表现突出,音乐教育所取得的成绩更多的是体现于城市,而幅员辽阔的广大农村,面对新课程,新教材,中学音乐教育仍存在着许多困难,现今农村中学音乐教学现状仍令人担心和忧虑.

一、存在的问题

1、学校领导、音乐教师及家长的思想认识模糊.有的学校领导认为音乐课可有可无,教师认为可上可不上,家长认为音乐课没什么用,耽误孩子的学习时间.

2、大部分学校不能按教材完成教学内容,特别是一些偏远贫困的地区.有些地方音乐课是“口传心授”,音乐课成了流行音乐的“唱歌课”,歌曲的内容也不加以筛选.农村音乐教育的这种流行音乐的“唱歌课”,决定了它的教学形式是单一的,使得学生、教师不断地追求流行音乐里的通俗歌曲,使得学生中出现一批“追星族”.许多农村学生不懂音乐的基本常识,不识谱,不知道《国歌》词、曲作者是谁.这是音乐教育的可悲之处.

3、教学设施落后.这是城乡差距的一个普遍问题,在一些贫困山区,先不说能有什么电视机、录音机、风琴,就是连像样一些的课桌椅都成问题,还有师资