美术教育方面论文范文参考文献,与城乡小学实用美术的运用状况调查与相关论文开题报告

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中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）02-0095-01

摘 要：据调查,农村小学的校园使用美术运用现状仍然滞后,本文为了探究校园实用美术在城乡小学的运用差距,唤起广大教育工作者重视,促进校园实用美术运用.展示了校园实用美术的重要性,列举分析不容乐观的现状原因,提出了切实可行的校园实用美术在农村小学的有效运用策略,缩短城乡差距.

关 键 词：城乡小学；校园；实用美术

一、校园实用美术的涵义和价值

实用美术也称“应用美术”,指具有社会实用意义、反映生活应用的美术,用于衣、食、住、行、用等生活领域,经过设计和艺术加工并结合生产的美术.以实用为主要目的,并不限于物质产品的生产,还包括各种以实用为目的的美术设计.它起到两大作用：第一,有效地为各科教学服务；第二,美化校园环境,提升校园文化建设品位.

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二、城乡小学实用美术运用的差距

笔者参与走访调查了长沙市五区（学生调查以天心区、岳麓区、开福区为代表）、益阳市安化县,统计共发放问卷1370份,收回1087份,收回率79%.其中城市学生卷655份、城市教师卷176份；农村学生卷216份、农村教师卷40份.数据分析发现城乡差距表现在以下几个方面：

（一）课堂实施.

农村中小学美术课程的设置和课时规定基本上都能确保,即在大部分农村中小学,教学课表上都能找到美术科目,课时为每周一到两节,且有相应的教材.数据显示城市的美术课程仅有0.05%不上美术课,但农村有31%不上美术课,说明美术课设置但未实施的问题在农村普遍存在.

（二）教学手段.

农村小学运用传统的教学手段.由于缺乏资料或为了省时省力,教师在课堂上是让学生看一些图片.教师使用的方法太单一,只是一味地灌输,这样只会让学生反感,产生事倍功半乃至相反的效果.城市的美术课有各种生动的教学手段,如：电影、录像、旅游、游戏等方式.

（三）教育经费.

城市的绝大部分学校配备了美术室、计算机房、图书馆,且想方设法收集了许多美术方面的图书,开展美术活动的经费比较多,孩子拥有不可胜数的美术工具.农村的硬件设施匮乏,可想而知经费开支少之又少,美术器材的投入几乎为零,美术教学设备与器材、储藏教具、工具、材料的场所和多媒体教学设备欠缺.孩子们的美术工具只有水彩笔、铅笔.

（四）资源开发.

教师以及学生、学生家长不能从狭隘的美术理论中走出来,传统观念根深蒂固,总喜欢把绘画等同起来.农村校内资源匮乏且不知怎么挖掘丰富的校外资源.课程资源的开发将极大扩宽现有狭窄的教育内容,将促进学生的全面发展.丰富的课程资源有利于推动现行的教育模式的改革,学生的主体性会极大提高,学生实践能力、学习兴趣、创新能力等将有全新的发展.

（五）环境布置.

农村的校园环境陈旧脏乱.除了黑板报比赛之外就没有其他的美术活动.城市小学的美术活动形式多样,有写生、旅游、画展等.数据显示农村有55%在开展校园活动时,能运用到实用美术布置,城市则有77%.这多余的22%使城市校园的环境更具有人文性与艺术性.

三、城乡小学实用美术在运用差距的原因

（一）内因.

1.农村经济条件偏差.

农村由于交通闭塞,经济条件远不如城市,这是影响教育发展的直接因素,素质教育作为&#