文化类有关论文范文集,与大学英语教学中中西文化失衡现象相关学年毕业论文范文

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【摘 要】大学英语教学中西方文化元素比重的严重失衡,西方文化的过度输入一方面会影响学生参与中西文化双向交流能力的培养,另一方面也对中国文化的传承与保护构成了威胁.因此,大学英语教学的各个环节需要适当调节中西文化比例,来达到二者间的平衡,从而实现既保证熟络中华本土文化,又对西方外来文化有所了解的一种双赢的目的.

【关 键 词 】大学英语教学；中国文化；西方文化；平衡与对等

一、“亲西方”文化现象

近年来,我国英语语言技能主要都是通过大学英语教学来传播的.现阶段,我国各大专院校针对各专业的本科生、研究生开设了英语课程.这些课程的设置主要是以语言习得为标准,以培养学生的英语实际应用能力为目标,但课程中充斥着大量反映西方文化,而有关我们传统的中华文化可谓少之又少.杨杰瑛在其《大学英语教学的文化导入》,就从语言学习的角度,提倡在英语教学中加强西方文化的宣传教育.林汝昌（1996）就大学英语教学中的文化因素提出文化导入分三层推进的文化教学思想：（1）讲授语言结构知识,消除外语学习中影响理解和使用的文化障碍,重中之重是融入有关词汇的文化背景知识；（2）全面地介绍相关的文化知识,根据每篇课文或每册书的内容,归纳出能涵盖课文或全书内容的知识文化体系；（3）导入更为广泛的文化内容,包括一个民族的历史与哲学传统,即综合与概括一种文化的社会模式及其价值体系的文化表现形式.

2004年初颁布的《大学英语课程教学要求》在“课程设置”中说明：“大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程,也是拓宽知识,了解世界文化的素质教育课程”.根据文化迁移理论,如果大学英语教学实践仅仅以西方文化为中心来进行辐射,中国大学生的本族文化特质将遭到西方强势文化强烈攻击,并在英语学习实践中出现趋附“亲西方”的文化弊端.

然而,这些有关中国及中国文化的语言资料在现今大学英语教学中严重缺失,当看到《新编大学英语》（第四册）中由美国球星卡尔马龙（KarlMa-lone）描写的文章Athletes Should Be RoleModels时,对其中所提及的令许多中国球迷耳熟能详的大牌球星,如查尔斯巴克利（CharlesBarkley）和迈克尔乔丹（Michael Jordan）等,在我们对其报以敬佩与赞美的同时,心里也闪过一丝丝来自民族自豪的落寞.我们国家也不乏星级的体育明星,李娜、郭晶晶、徐海峰、邓亚萍等等,可为什么在中国大学英语教材中却销声匿迹?这不能不说是中国大学英语教学的耻辱.

面对西方文化浪潮的猛烈攻击,一方面,从事语言习得的中国大学生为数众多,可塑性强,对新鲜的思想文化接受快；另一方面,我们培养的大学生是祖国未来发