法学本科自考科目

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自考法学课程科目
心编制,二,复试考试大纲,法理学,一,考试性质,《理法学》是法律硕士(法学,非法学)专业硕士研究生入学复试的考试课程之一.,二,考察目标,本考试大纲的制定力求反映专。

2016自考科目安排
考要考哪些内容?考试时间是什么时候?,高中起点升专科考试科目:语文,数学,英语.(重庆市内考生需加试公民道德与法律基础.),高中起点升本科考试科目:理工类考试科目为语文,数学,英语,理。

法学本科
法学专业(专科)教学实施方案,为落实中央广播电视大学开放教育试点法学专业教学计划,切实搞好专科阶段(高中起点)各项教学工作,保证教学质量,实现专业培养目标,根据教育部《关于开展"中央广播电视大。

自考本科
科毕业证书,本科学士学位证书;,3,专升本:获得本科学士学位证书;,4,专接本:获得自考本科文凭.,十,我的专长,我可以通过自己的努力获得大学英语四,六级等外语证书;获得全。

自考法学学士学位成人
生按自考规定的规范"专业名称"及"专业代码"填报),序号本科专业名称,(适于成人教育)学科门类专业代码,(用于电子版报教委汇总表)备注1法学法学0301012。

法学本科,含法学辅修
法学本科(含法学辅修)2016-2016学年第三学期课程安排表,周一周二周三周四周五上午法律认知与实验,13级选,3-4节,吴旭阳,a101,。

自考法学课程海南,非法学
　00261行政法学,00107现代管理学,03325劳动关系学09469财经应用写作,00182公共关系学,06093人力资源开发与管理00015英语(二)物流管理　。

工商企业管理本科自考课程陕西
关于南昌大学自考本科科目试点考试的通知,(不用参加每年4月或者10月的自学考试),为了使报考南昌大学自考本科学历的考生能够较快地完成学业,以培养应用型,职业性,技能型人才为目标,经江西。

2016年10月自考科目安排
江苏2016年7月自考课程考试日程表,7月7日7月8日上午9:00-11:30下午14:30-17:00上午9:00-11:30下午14:30-17:00金融。

自考本科,本科结业自考本科资源管理专业
须符合下列条件之一,(1)国家承认学历的应届本科毕业生;,(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2016年11月14日)前取得国。

“高职衔接自考本科”重在教学过程管理
摘要：针对"高职衔接自考本科"教育模式在新形势下如何进行教学管理作出了相关论述，提出了强化教学过程管理的重要性及其具。

浅谈高职生强化实践自考本科教育工作
摘要】为适应社会经济发展对高素质技能型、应用型人才的需要，充分发挥高等教育自学考试开放、灵活的优势，更好的发挥高等院。

专科职业院校自考本科学生职业能力培养探析
摘要：职业能力是我国高校普遍面临的重要课题。专科职业院校自考本科学生的职业能力的培养和提高尤为重要，本文。

法学本科实训教学探索
摘要：着眼于受教育者及社会长远发展的要求，我国实行以素质教育为目标的教育模式已颇有年头，在义务教育阶段效果颇佳。然在法学教育中如何理解素质教育，虽名门泰。

法学本科教学改革研究
摘要法学本科教学改革不是对传统教学模式的全盘否定，而是为了弥补传统教学的不足，其目标应是建立理论与实践并重型教学模式。在这一前提下，转变法学教。

法学本科教学新模式探讨
摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第19条对我国高等教育未来十年的人才培养质量及目标给出了全面、系统、明确的指引。基于。

司法考试与法学本科教育
摘要：司法考试对法学本科教育的影响是积极的深远的。为了充分发挥司法考试对法学本科教育的积极作用，法学院校应该根据自己的实际情况，面向法律人才的市。

司法考试与法学本科教学改革
摘要：法学本科教育是法学教育的基础，也是司法考试的源泉。法学本科教育本身存在的缺陷和司法考试制度带来的影响为法学本科教育的改革带来了契机。法。

当前就业形势下法学本科教育的定位
摘要］近年来，我国法学本科教育的规模高速扩张，取得了巨大的发展成就。但随之而来的教学质量下滑、毕业生就业困难等问题也受到社会各。

我国法学本科专业课程设置研究
摘要经过30余年的发展，我国法学本科的专业课程设置已经基本成型，其中的优点与不足都值得认真总结与研究。具体而言，在法律实务课等。

浅谈我国法学本科教育改进措施
摘要]：进入新世纪以来，我国发生了深刻的社会变革，实现了社会主义现代化法治国家的构想，并且在科教文卫方方面面都取得了令世界瞩目的成。

法学本科毕业生的就业困境分析
摘要：当前全国高校毕业生就业结构性矛盾较为突出，法学本科毕业生就业也面临困境。法学本科教育是我国法学教育的基础，法学本科毕业生是推。

关于我国法学本科素质教育的思考
摘要：根据我国的人口现状、教育机构的基本职责和党的教育方针，我国现阶段法学本科教育的根本属性为素质教育。法学本科素质教育的培。

法学本科教学模式之探讨:法学实验室建设
摘要我国法学本科教育的最大不足之处在于教学与实际脱节，毕业生欠缺法律实务能力，由此出现了法学教育成品不能满足社会需。

关于本科法学教育培养模式的研究
摘要：高等法学教育是我国高等教育体系的重要组成部分，是进行民主法制建设的先导性工程，它关系到“依法治国”方略实现，关系到社会经济、政。

对法学本科专业实施实践教学的认识
习过程中往往只会对那些与司法考试密切相关的内容感兴趣，而对于那些与司法考试关系不大的非应试科目失去学习的动力”。二、法学本科实践教学改革存在问题与完善,我国的法学本科教学存在严重的问题，尽管这。

理工科高校本科法学教育模式探索
摘要：我国法学本科人才培养存在比较严重的同质化问题，难以满足经济社会科学发展对法律人才的多样性需求。理工科高校具有理工科专业资。

法学本科商法教学中的困惑与思考
摘要商法学是法学专业核心课程之一，但由于历史和现实的复杂原因，商法课程无论是在教材编纂、课程结构、学时安排、学科地位还是理。

司法考试与法学本科教学探究
摘要：司法考试自实行以来对高校法学教育特别是对地方高校的法学本科教育，在带来严峻挑战的同时，也为推动法学本科教育改革提供了契机，建立以司法考。

论法学本科专业《商法学》课程考试改革
摘要：21世纪是法商结合的时代，商业行为离不开法律的应用和规范，法律也寸步不离地在影响着商业行为。基于现代社会对人才的这。