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[摘 要]小学作文评改一直是教师一言堂为主,更多时候,教师可以让学生、家长参与进来评改.具体方法可以是学生自改、同组互改、教师评改、家庭评改相结合,各个环节相互配合,使作文评改更有效.
[关 键 词 ]作文评改;实效;家庭评改;同组互改
[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712(2013)36-0062-02
习作批改是作文教学的重要环节.一直以来,在传统教学中,老师往往将习作批改只看成是老师的事.教师的批改也就成了一家之言.这样虽然是“精批精改”,老师花了不少时间、精力,但效果却不明显.学生只匆匆看看老师的等级评语便把习作丢在一旁.那么,如何让作文的评改更具实效呢?
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一、自改激其奋进
学生每次写好作文后,笔者都要求他们采用诵读法、推敲法,边读边想,对读起来不顺当、磕磕绊