关于习作方面专科毕业论文开题报告,与高年级习作评改策略相关代改论文

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习作评改历来是困扰语文教师的一个难题.如何在有限的时间内,全面、客观、有效地将学生的习作批阅完成,既让学生能够学会欣赏文章、提升品位,又能根据客观的点评去完善自己的文章,让其出“彩”呢?一次习作讲评实践课给了我意外的惊喜.

前一段时间,因为忙于其他工作,还有一天又该到习作讲评课了.可是习作还有一大半没有批完,如何去讲评呢?我转念想：学生已经六年级了,一些习作批改的基本模式、要求,已经熟知,不如利用这个机会,把课堂交给学生,让他们进行自我欣赏、自我评改吧!

第二天上课,我对学生说：“老师有幸拜读了同学们的“写自己喜欢或崇拜的人”习作,很多同学的文章中不乏巧妙的构思,精妙的描写,让老师很欣赏