学生方面硕士论文范文,与初中数学教学如何培养学生的意识相关本科论文开题报告

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任何创造活动都离不开想象,没有想象就没有创新,丰富的想象是人们漫游科学王国的强劲翅膀.在教学中,老师只有经常引导学生展开想象,才能有效地培养学生的创新意识.

数学教学创新意识；

【中图分类号】O13文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0101-01

创新总是和自主联系在一起的,就像生命离不开水、阳光和空气,学生学习不能没有时间和空间.因此,教学中教师应最大限度地给学生提供能够充分表现个性、激励创新的的充足的时间和空间,组织学生观察、操作、思考、讨论,让学生自己去发现问题和解决问题,这是培养学生创新意识的有效途径.那么,应如何在课堂上创造一个能够展示自我的空间,以培养学生的创新意识呢?

《标准》指出：“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.”

1置“议”境,激发创新意识

“讨论”是学生参与教学过程的一种重要的方法,更是学生进行创新学习的重要形式.教学实践证明,在教学过程中,引导学生开展讨论式学习,一方面可以发挥学生"群体"的学习作用,让学生获得更多的自主学习的机会与空间,学生在讨论中互相启发、互相帮助、互相评价,从而学会合作,学会交流；另一方面,讨论可以使学生敢于质疑问难,敢于标新立异,敢于大胆求新,从而发展学生的创新思维,培养学生的创新意识和探究精神.

2布“动”境,培养创新意识

心理学家皮亚杰认为：“思维是从动作开始的