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教学内容:

这篇课文是小学语文S版教材五年级上册精读课文.这篇课文讲的是家境贫寒的库伯拿走了丹尼斯的十美元,丹尼斯的爸爸用装在信封里的小太阳让库伯归还了十美元.多年以后,当库伯成为一名优秀警察时,把这个教会自己做人的小太阳还给了丹尼斯爸爸.从故事中明白做错了事要勇于承认和改正.教学时间2课时,本节课为第二课时.

教学目标:

(1)指导学生认识7个生字,学会本课11个生字,以及由生字组成的新词.

(2)引导学生把握课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正.并体会丹尼斯爸爸巧妙的做法.

(3)帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语.

教学重点:

引导学生把握课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正.

教学难点:

联系上下文体会句子中一些词语的意思.体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙.

一、谈话导入,引出课题

大家看,老师手里拿的是(一轮红太阳),我们都知道太阳象征着光明和希望,这轮红红的小太阳曾经挽救了一个犯了错的孩子,提醒他成为了一名优秀的警察.这节课让我们继续学习第19课《装在信封里的小太阳》.(板书课题)

请大家回顾课文的主要内容.

小结:(这篇课文讲的是库伯拿走了丹尼斯的十美元,丹尼斯的爸爸用装在信封里的小太阳让库伯归还了十美元.多年以后,当库伯成为一名优秀警察时,把这个教会自己做人的小太阳还给了丹尼斯爸爸)

通过上节课的学习,同学们已经对课文内容有了初步的了解,那么,你们知道课文中的主要人物吗 ( 学生回答,教师板书:库伯 丹尼斯的爸爸)

师:你喜欢库伯吗(喜欢,不喜欢)喜欢的请举手,不喜欢的请举手.

师:看来,现在同学们的意见还不太统一.那好,接下来请大家默读课文,在课文中寻找答案.用“——”画出描写库伯心理活动的句子,想想库伯是个怎样的孩子并在旁边批注上自己的理解、感悟.为你的发言做准备.(学生读书,批注,教师巡视指导)、

二、深入文本、理解感悟

(一)品读重点词句,体会人物心理

交流发言:(根据学生的回答随机调整)

教师根据学生找到的重点句子,适时引导学生谈自己的感悟和理解,并创设情境读书.

(1)库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声等库伯又叫了一声等等库伯张开嘴,刚要叫第三声,一个念头忽然从脑中闪过,十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗的那些价格不菲的漂亮玩具和文具等这对他来说,是多大的诱惑呀！

A、理解:价格不菲 菲:微薄,价格昂贵 诱惑:吸引

B、师:库伯原本没有占有这十美元的想法,在连续叫了两声没有得到回应的情况下,经不起诱惑,闪出了错误念头.让我们带着自己的体会来读读这句话.

(2)出示“没有人注意到教室里发生的事情.可一走出教室等”

①学生回答库伯是个怎样的孩子,找重点词句体会库伯此时的心情.

②通过多种形式的读去感悟心理活动.

A、理解:“神不知鬼不觉”形容非常隐蔽,不为人知.

B、师:库伯犯了错误后心情非常后悔、不安.让我们带着这种心情一起来读一读.

(3)出示“只有库伯等”

①同桌互学(用刚才总结的学法学)

②教师创设情境引读,体会人物心理活动.

③总结库伯是个怎样的孩子.

师小结:同学们,金无足金,人无完人.尽管