企业管理本科

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工商企业管理本科课程年度
渤海大学授予高等教育自学考试本科毕业生学士学位审批表,姓名性别专业,层次工商管理(工商企业管理)应用本科形式自考入学时间年月日毕业时间年月日身份证号。

武汉大学工商管理硕士,工商企业管理本科课程武汉
　14,电子技术:高中起点专科,业余学习.承办单位:物电学院电话7186121,15,企业财务与管理:专科起点本科,业余学习.承办单位:经管学院电话7186117,16,国际经济与贸。

工商企业管理本科自考课程陕西
化工程,工商企业管理,会计,动画设计,工程造价管理.上述14个试点专业的部分考试科目为南昌大学自主命题.详细的专业情况见以下图表,在各专业图表中,标明红色的自考科目为南昌大学自主命题.标明红色的自考科。

浙江工商大学工商管理硕士,工商企业管理本科课程浙江
　?,三,旅游管理专业(020210)主干课程,1,旅游景区管理(6153)2,旅游资源规划与开发(0197)?,3,旅游企业投资与管理(0198)?。

自考本科工商企业管理课程广西
学条件进行教学,为社会发展和经济建设输送了大量的建设人才.从2016年开始,在省考试院的领导下,学院在高等教育自学考试工作方面,针对园林,会计,县镇企业管理等11个专业进行了自学考试综合试点工作.综合试。

工商企业管理专业
专业名称:工商企业管理专业(本科)专业代码:297,序号课程代码课程名称学,分课程,类别考试,方式可顶替本专业的其他专业计划课程课程名称。

企业财务管理专业
企业财务管理专业(本科),专业代码:594主考院校:天津财经大学类型:面向社会,序号课程代码现行专业课程学分课程类别考试方式可顶替的原594专业课程(学分)1。

工商企业管理自考课程广西
毕业计划(仅供2016.12使用),工商企业管理专业(本科),专业代码:297主考院校:停办毕业:2016年,序号课程代码现行专业课程学,分课程,类别考。

工商企业管理自考课程湖北
要组成部分.,长春工业大学继教学院是吉林自考指导委员会批准的二学历自学考试的试点单位,现开设国际贸易,法律,计算机科学与技术,工商管理等四个本科专业;我校还是高职高专自学考试的试点单位,现有工商企。

《企业战略管理》本科教学改革的思考
摘要：本文探讨了当前国内本科院校管理类专业的必修课程《企业战略管理》的教学目标和任务，系统分析了课程教学的问题，提。

本科酒店管理人才培养模式的探讨
博教育相区别，准确定位。本科酒店管理专业应该以为酒店及相关企业培养中层管理人员为目标。在其四年的培养过程中，必须让学生熟练的掌握酒店工作流程，操作方法。并由专业的酒店管理人员对其授课，使其在较短的时间。

财务管理本科专业课程设置分析
们也需要大量管理型和应用型人才来提高企业水平和效益。针对这种情况，本科财务管理专业的培养目标是：培养能在各类企事业单位、金融机构及政府经济管理部门从事财务管理工作的高素质、应用型人才。,2。

本科阶段财务管理教学改革探讨
程。随着中国加入世贸组织，企业财务活动不断出现新的内容，企业经济形式的多元化和金融活动多样化使得企业的财务活动和财务关系更加复杂。如何更好地开展本科阶段财务管理教学以适应现代企业对财务管理人员的需要是一。

物流管理专业本科教学改革探索
将通过自身的教学经验，就物流管理专业的本科教学改革做初步的探讨和研究。一、物流管理专业教学存在的问题,1.培养目标短视化。培养目标短视化应该是所有国内热门专业的一个共同特点，就是只注重当下企业。

高校工商管理本科专业应用型人才培养
者和组织者，这样才能适应社会发展对工商管理专业人才的需要。因此，根据企业信息化管理系统制造行业和企业信息化管理技术运用的要求，应用型本科工商管理专业（企业信息化管理方向）的培养目标定位为：能系统地掌握工。

高校本科旅游管理专业实践教学互动研究
要问题,实践教学一般是指教学活动的实验、实习、设计与实践等，具体表现为较低层次的教学实验、课程设计到较高层次的服务与管理顶岗实习、毕业设计等环节。从学生、教师、企业和学校四个方面考虑，本科旅游管。

高校行政管理本科专业教学模式改革探索
下，探究行政管理本科专业教学新模式的着眼点在于为政府和企事业单位的日常行政管理培养高素质人才，为公共部门与私营部门的人事选拔与机构重组改革提供智力支持和人才储备，以更好地提高政府的行政效率与企业的绩。

广西高校物流管理本科专业实践教学体系构建
、广西高校物流管理本科专业实践教学体系构建,（一）根据物流管理本科能力培养要求制订实践教学计划,高校要经过充分的市场调研，广泛听取企业专业人士意见及物流专家意见，根据物流管理本科能力培养的要求。

武汉1+8城市圈中小企业工商管理类本科人才社会需求现状研究
查，本研究分析了武汉城市圈区域经济发展中广大中小型企业对工商管理本科人才需求要求；从而对当前的本科工商管理人才培养体系提出改革建议。【关键词】武汉城市圈；中小企业；本科工商管理；人才需要；教学改革当。

本科工商管理专业校企联合实践教学模式分析
合实践教学模式”简述及其在本科工商管理专业实行的必要性校企联合实践教学模式是指学校选择企业作为合作伙伴，完成专业培养方案中的实践教学任务。学校通过设立实践教学委员会等机构对实践教学进行系统详细的规划。

浅论本科院校工商管理专业实践教学
体的业务工作。另外，学生人数庞大，企业处于经济利益考虑，一般也不愿意承担额外的负担，由此实习基地很难接纳较多的学生。这种“有名无实”的校企合作实习很难达到培养要求。二、工商管理应用型本科实践教。

新经济环境下对工商管理本科教育的重新思考
字路口上。”当mba教育受到挑战的时候，为企业输入更多更广人才的工商管理本科教育又需要怎样的变革成为必须思考的问题。一、当前工商管理本科教育存在的问题与挑战,受国际环境的影响，我国工商管理本。

酒店管理本科专业人才培养模式的初步探索
科毕业生使用情况来看，招聘来的大学生在工作上“眼高手低”，与酒店业的用人要求匹配度低，业界认为现有旅游高校培养出来的酒店管理本科学生高不成低不就，酒店企业还需要在对本专业毕业生花费较大的代价。这实际。

适应创新与发展的本科管理会计教学变革初探
识经济时代,管理会计日益受到企业的重视,对其创新发展已经深入到企业经营管理的各领域,本科管理会计的教学内容及方法也应与新的形势相适应,需要不断地创新与变革,为企业管理会计实践输送更具职业素养和判断。

综合式案例教学法在战略管理本科教学中的问题探析
学管理学院本科生。（湖北武汉430062）,基金项目：本文系2011年湖北省高等学校教学研究项目“《企业战略管理》本科课程体验式教学模式的构建与实施研究”（项目编号：jys11011）的研究成。

地方本科院校行政管理专业人才培养模式探析
段时间内，相对于党政机关、事业单位而言，就业市场对于企业行政管理人员的需求量非常大，这注定了地方本科院校行政管理专业人才培养将更多地以企业需求为导向，培养在企业里从事执行性综合管理与专门服务的行政管理人。

本科财务管理专业培养目标定位研究
离企业平台实践经验的积累，本科教育培养高级财务管理人才只能是空谈。本科院校应根据社会的需要、自身办学条件和学生的未来发展合理设定财务管理专业人才培养目标。目前本科财务管理专业层次的培养教育应致力于基本财。

应用型本科工商管理专业学生职业技能的培养
摘要：职业技能培养是应用型本科工商管理专业学生专业学习的应有之义，是满足用人企业对工商管理专业毕业生能力期。

建设有中国特色本科工商管理专业探讨
点,近年来，有关人士建议应该“取消”高校中的本科管理类专业，其中比较有代表的观点有两类：其一是要将管理学教学全部交给mba硕士教育和高级企业管理人员进修的emba来实现“工商管理高级论”；其二则。