初中地理教学

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初中地理七年级下册,初中地理教学总结人教版
革,抓教研促教学,提高课堂教学的实效性,针对我市蒙授初中教研队伍现状,为形成教研工作的合力,增强全市初中教研工作针对性,实效性,经市教研室研究决定成立通辽市蒙语授课初中地理学科中心教研组,并定于2016。

初中地理研究性教学尝试
堂教学设计,为我的大脑注入了新的教育思想.,一,培训让我更深的理解了初中地理教学理念,经过学习《初中地理课程本质的研究》,让我进一步认识了地理课程的本质,同时也更深层次的理解了地理教学新理念。

初中地理教学反思
地理教学总结,高二地理组杨霜,本我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加各项政治和业务活动,从不无故缺勤,工作勤勤恳恳,踏踏实实.教学任务重,为了不辜负学校领导的信任,更是严格要求自。

培训后现就初中地理教学,初中地理中考复习资料培训
培训后现就初中地理教学,谈谈我自己的一些认识.?一,感悟教材,用好新教材的建议,(一)学习问题提示,做到心中有数(二)作业安排中,应当考虑下一节课的资料收。

浅谈初中地理新课程教学策略
浅谈地理教学评价多元化,地理教学过程是引导学生对地理知识的获取,地理研究方法的掌握,地理学思想的养成的一个全方位的过程.尽管对不同年龄层次的学生要求的程度不同,但地理教师对地理教学应该具有同。

培训后现就初中地理教学,初中地理考试复习资料培训
全组教师都具备高中教师资格,经学校审核,全组教师都能胜任本职工作,其中具有循环教学经历教师3人,跨年级授课的教师1人.全组都有或曾有过2门或以上课程教学的经验.,二,基本情况介绍,我校地。

初中地理作业1
申报人市教研会《深化素质教育与有效地理教学的研究》何冰市教研会《基于网络环境下的中学地理课程资源建设研究》古柏根市中心组《义务教育新课程初中地理几种版本的差异比较研究》李素。

高中地理有效教学的几点思考
摘要:新课程地理教材的突出特点是教材的多媒体化,教学的个性化与自主化,情景的虚拟化和地球的数字化.初中地理教材的这一特。

无论是初中地理教材
学地理课题研究小组,2016年课题研究正式起步,本人在蔡建明老师来我县进行中考研讨时,请教并接受蔡老师建议的基础上,课题组成员通过多次会议商讨,结合初中地理教学特点(区域地理为主)和本校学生实。

地理教学设计
地理教学反思经过七年级地理一个学期的教学,我对地理教学有了一些新的认识,一,初中地理的教育是面向全体学生的,目的并不是要培养地理学家,培养地理人才,而是为提高所有中学生的地理科学素养,培。

初中地理的教学方法
摘要：要搞好初中地理教学，教学方法很重要。只有掌握一些好的地理教学方法，才能在遇到不同的教学内容，教学对象时灵活改变，才能够适应新时代对于地理科目的要。

初中地理教学改革
初中地理教学改革初中地理教学改革,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）11-0226-01,目前，在地理课堂教学中，地理教师往往拘泥于教。

初中地理教学的探析
摘要：教学难点是指学生不易理解和掌握，它如学生学习过程中的绊脚石，往往成为教学活动的严重障碍，但地理教学难点的突破方法应当因教学内容、教学时间、学生认知能力。

初中地理教学新法
初中地理教学新法初中地理教学新法,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）06-0228-01,1.地理教学中不可忽视的因素――感情,初。

浅谈初中地理教学
浅谈初中地理教学浅谈初中地理教学,地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学，地理教学要“以学生发展为本”，“学习对生活有用的地理”，遵循这一理念，在地。

初中地理教学探究
摘要】初中地理课是一门综合性比较强的学科，牵涉的知识面非常广，要运用很多学科的知识来解释地理事物和地理现象，而且很多知识都比较抽象和深奥，难于理解。作为一名初。

初中地理教学反思
摘要】教学是教与学的互动、师生双方的相互交流，在课堂上师生要互教互学。兴趣是最好的老师，有了兴趣，让学生喜欢地理、学好地理也就会水到渠成了。“学会学习，学。

初中地理教学琐谈
摘要：在多年的地理教学中，我感到要搞好地理教学工作，要从融洽师生关系、做好课堂的准备工作、积极开展第二课堂、做好复习等多方面入手。现就自己的教学实践谈点认识和体。

初中地理教学探索
初中地理教学探索初中地理教学探索,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）07-0222-01,1.地理教学的理想教学方式"教学互动"　。

初中地理教学的科学性
摘要】地理学是一门综合性很强的学科。地理教师只有在教学中讲究科学性，才能正确阐述各种地理现象、地理事物之间的关系，准确地揭示各种地理过程的规律，才。

初中地理教学的作用
初中地理教学的作用初中地理教学的作用,教育目的在于最大限度地调动学生潜在的内在学习动力，从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其最大的创造力。其中以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学。

简析初中地理教学
简析初中地理教学简析初中地理教学一、教学策略教师要有一定的教学策略，熟悉策略各个环节及实施措施。总结如下：（一）明确目标策略指导我们：教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度。

初中地理教学方法浅谈
摘要：在新课程改革的背景下,如何体现学生的主体地位,如何让学生对地理产生兴趣并保持求知欲成为广大地理教师所需要探索的重要问题。针对初中地理教学方法进行分。

初中地理教学方法浅析
摘要】地理学科是中学阶段一门基础课程，它以地理科学知识为基础，结合能力培养、思想教育于一体，是实施素质教育的重要学科。初中地理是地理学科的基础，。

浅析初中地理教学方法
摘要：教育本身的目的是能够让学生在学校接受到最好的知识教育，培养学生的集体观念、正确的人生观，培养助人为乐及服务社会的心理素质。现代化的教学方法对。

重新认识初中地理教学
重新认识初中地理教学重新认识初中地理教学,目前，初中地理教学的地位和作用与当今经济高速发展时代应具备的学科价值不相匹配，加之以前地理学科没有列入中考科目，使得得学校、教师、学生都对这门课认。

初中地理教学之我见
初中地理教学之我见初中地理教学之我见,对于初中地理的课堂在时间安排和课堂的本来劣势，教师可以通过研究学生心理，改善课堂教学。本文分析了初中地理教育的实际情况，同时了解了初中生的心理特点，最。

初中地理教学研究分析
摘要：改革开放三十多年来，教育改革也在不断地迈向新台阶，教育改革的目的就是最大限度地调动学生的学习兴趣，发挥学生最大的创造力。初中地理教师近年来也在不断。

新课程下的初中地理教学
摘要：随着国家地理课程标准的实施和新教材的推广使用，教学改革不断深入。近几年来，中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下，教。

浅谈初中地理教学改革
摘要：初中地理处在不受学生重视的阶段，地理教学到了改革的关键时期。本文中，笔者通过对学生的情感教育，教学互动化和地图化等方面刍议了如何进行教学改革。　。