初中地理教学案

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九年英语教学案
刊《芹山笋》第七期"先学后导,因学定教"小班化教学实验周年专辑正式出版.11月21日晚,东田中学召开小班化教学问题会诊研讨会,对学校实施"学案导学,当堂训练"小班化课堂教学模式进一步梳理,总结和提升,。

初中英语小组合作下的学案教学
关于举办卢婉嫦名师工作室(第二期)"名师大讲堂"的通知,,12日,下午2:20-3:00课堂实践:粤教沪科版《5.1物体的质量》215班录播室(1)邓德江陈慧玲　。

初中地理作业1
市42中学《提高教师实施地理实施素质教育能力的研究》杨淳区中心组《地理图表在初中地理教学中的有效性研究》常燕华,唐敏玲123中学《运用学案培养初中学生自主构建地图认知结构的实验研究》。

无论是初中地理教材
　初中是学生学习地理知识的基础起步阶段,初中地理中概念类型多样,而概念就是构建学生地理知识体系的材料,因此,地理概念的教学就显得非常重要,教者如何讲透地理概念,学生如何学透地理概念,是我们地理教学。

初中地理七年级下册,初中地理教学总结人教版
通教研发〔2016〕57号,关于成立全市蒙语授课初中地理中心教研组暨第一次教研会议的通知,各旗县市区教研室(教师进修学校,培训中心),蒙语授课初中,为了进一步推进初中地理课程改。

作为初中地理教师
初中地理七年级下册(人教版),第七章第四节《俄罗斯》(第1课时)教案,乌鲁木齐市实验学校李娟,教学目标,知识目标,1,了解俄罗斯地理位置的特点,在地图上指。

初中地理教学反思
地理教学总结,高二地理组杨霜,本我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加各项政治和业务活动,从不无故缺勤,工作勤勤恳恳,踏踏实实.教学任务重,为了不辜负学校领导的信任,更是严格要求自。

在语文教学中,新课程初中语文教学案阅读
感,真正让学生成为课堂的主人,从而实现课堂教学效果最大化.,第二阶段:学习理论,推进课堂.(2016年4月——10月),1,充分理解新课程标准以及初中语文文言文教学的相关理论文献.2,以课。

走进初中地理新课标课堂
浅谈在新课改理念下初中地理教学的信息化,甘肃省正宁县山河初中赵晓峰745300,【内容提要】:信息技术是现代化教育的组成部分,是优化课堂教学,提高课堂教学的有效途径之一.在地理教。

初中地理研究性教学尝试
2016年初中地理教师远程教育培训学习总结,2016年10月份,我参加了河北省中小学教师素质提高全员远程培训,转眼培训学习就要结束了,培训时间是短暂的,但对我的帮助很大,在培训班里的收获是实。

基于初中地理“双动两案”教学模式的思考
本节课的内容，还可以就某一个闪光点进行分析。2.初中地理教学案的设计原则,“双动两案”要让学生知道这节课上“学什么与怎么学”、老师要知道“教什么与怎么教”。教案要围绕学案而设计，突出学生的主。

妙趣横生的地理板书
引学生，促使学生自愿抄笔记，我在教学板书中，会使用一些几何图形、或一幅必要的简略地图，而且很注重并恰当地使用彩色粉笔的美化方法。其课堂的效果会显然不同凡响。参考文献,[1]新课标初中地理教学。

试论初中数学教学案
摘要：数学教学案的编写是初中数学教师必须做好的一项工作，这不仅影响到初中数学课程的正常教学，也影响到初中数学的教学质量。笔者在认真学习初中数学教学案的相关编。

初中地理导学案实施心得
摘要】导学案主要的作用是“导学”。它通过引导学生参与学习，让学生主动学习而非被动的学，教师则是作为引导者。导学案在我国教学中被广泛使用，。

如何教好初中地理
如何教好初中地理如何教好初中地理地理学科是综合性较强的学科，包括自然科学和社会科学诸多方面，如人口、资源、环境、水利建设、生物、土壤、地貌等等，内容全面，知识广泛，对学生认识世界、认识祖国、认。

对初中地理导学案设计的探究
对初中地理导学案设计的探究对初中地理导学案设计的探究新课程初中地理课程教学认为，培养学生自主学习和多元探究能力是提高课程教学质量的有效途径。笔者在近几年的课程教学实践中发现，运用导学案的形式来引。

导学案在初中地理课堂教学中的应用
导学案在初中地理课堂教学中的应用导学案在初中地理课堂教学中的应用,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2014）11-0217-01,所谓导学案是指教。

导学案在初中地理教学中的运用
摘要】导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习。

初中历史教学案教学法探讨
摘要：新课程强调了学生的主体地位，在这一重要的前提下，实施初中历史教学案教学就显得尤为重要。教学案教学法将“教”与“学”有机结合在一起，很好地帮。

论如何教好初中地理
摘要】地理学是一门研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。关于这门学科的学习，可以分为自然地理和人文地理。有句。

初中地理教学中实施“学案教学”模式的体会
初中地理教学中实施“学案教学”模式的体会初中地理教学中实施“学案教学”模式的体会随着新课程标准的实施，新课程理念更加广泛深入地应用于教育教学之中，转变学生学习方式已成为提高学生学习成绩、实现学。

怎样教好初中地理课
怎样教好初中地理课怎样教好初中地理课,【中图分类号】g636【文章标识码】c【文章编号】1326-3587（2014）03-0039-01,地理教学应是一种生动有趣的讲课过程，在教学。

初中地理导学案教学中存在的问题及解决对策
初中地理导学案教学中存在的问题及解决对策初中地理导学案教学中存在的问题及解决对策提要：“导学案”教学是把教师教学过程和学生学习过程通过导学案紧密结合起来共同完成教学任务的一种教学方式。导学案既。

浅谈初中英语教学案的设计与运用
摘要：在教学模式的探索过程中，几种具有执行性、高效性的教学模式受到广大教师的关注，其中，初中英语采用教学案教学法是经过实践后得。

地理教学应用“教学案一体化”教学方式的分析
摘要：教学案一体化是近年来流行起来的一套全新的教学方法，教学案一体化是把教师教案与学生学案统一起来进行教。

导学案在初中地理高效课堂中的应用
摘要】高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师引领和全体学生主动而积极的思。

初中地理课导学案的编写与使用
摘要】构建小组合作式的地理课堂，要有导学案的指引，让学生根据教师的设计意图，进行自主学习，发挥学生学习的主动性。教师课前必须精心设计。

论如何提高农村初中化学教学案的有效性
论如何提高农村初中化学教学案的有效性论如何提高农村初中化学教学案的有效性,新课程标准明确指出，教学活动要坚持“以人为本”的教学理念，教学活动要围绕学生开展，尊重学生的思维方式和身心发展需求，。

初中数学教学案导学式教学模式浅探
摘要】“教学案”导学式教学是以教学案为纽带，以导学为方法，学生为自主学习的主体，教师的指导为主导，学生的知识建构为主。

农村初中英语教学案教学模式的探索
摘要】教学学案导学―学生自学―小组讨论交流―教师点拨―练习评定是“教学案教学互动”教学的基本模式。这一教学模式立足于素。