初中地理教学模式

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初中地理作业1
《初中地理优化教学过程提高课堂教学有效性研究》刘燕萍二中应元《新课程理念下的有效复习课》曾翠眉市40中学《新课程下的初中地理有效教学模式探索与应用研究》甘国杰广州铁一《体现素。

浅谈初中生物教学模式
摘要】自2016年云南省开始初中生物学业水平考试并把成绩计入中考成绩起,如何在有限的时间内进行有效的复习成为八年级生物教师教学研究的新课题.为了加。

初中地理教学反思
地理教学总结,高二地理组杨霜,本我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加各项政治和业务活动,从不无故缺勤,工作勤勤恳恳,踏踏实实.教学任务重,为了不辜负学校领导的信任,更是严格要求自。

新课改下初中英语课堂教学模式
新课改下初中英语课堂教学模式,河北省唐山市丰润区姜家营乡中学张国权,教学模式也可称为教学结构,简单地说就是根据一定的教学思想或理论而形成的,师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程。

构建农村初中作文教学模式
学的方法实现根号2的有理近似计算胡加帅天台县坦头中学由一道习题引发的课堂教学尝试与思考夏积楚天台县螺溪中学浅析初中数学导学案中的思维"留白"——新课改"三段六步"教学模式的思考蔡晓。

初中地理研究性教学尝试
堂教学设计,为我的大脑注入了新的教育思想.,一,培训让我更深的理解了初中地理教学理念,经过学习《初中地理课程本质的研究》,让我进一步认识了地理课程的本质,同时也更深层次的理解了地理教学新理念。

初中地理七年级下册,初中地理教学总结人教版
革,抓教研促教学,提高课堂教学的实效性,针对我市蒙授初中教研队伍现状,为形成教研工作的合力,增强全市初中教研工作针对性,实效性,经市教研室研究决定成立通辽市蒙语授课初中地理学科中心教研组,并定于2016。

浅谈初中地理新课程教学策略
浅谈地理教学评价多元化,地理教学过程是引导学生对地理知识的获取,地理研究方法的掌握,地理学思想的养成的一个全方位的过程.尽管对不同年龄层次的学生要求的程度不同,但地理教师对地理教学应该具有同。

培训后现就初中地理教学,初中地理考试复习资料培训
全组教师都具备高中教师资格,经学校审核,全组教师都能胜任本职工作,其中具有循环教学经历教师3人,跨年级授课的教师1人.全组都有或曾有过2门或以上课程教学的经验.,二,基本情况介绍,我校地。

培训后现就初中地理教学,初中地理中考复习资料培训
培训后现就初中地理教学,谈谈我自己的一些认识.?一,感悟教材,用好新教材的建议,(一)学习问题提示,做到心中有数(二)作业安排中,应当考虑下一节课的资料收。

初中地理教学模式的探索与尝试
摘要：随着新课改的深入普及，初中地理教学应结合实际情况选择适当的教学模式，使其符合学生的认知规律和心理特征。本文从教学实际出发，。

新课改下的初中地理教学模式的创新
摘要：在这个以科学为核心、知识为重点的新社会里，越来越多的事物、体制或是制度等都需要变革，都需要摒弃老的思想、旧的理念以及过。

任务型初中地理教学模式的探究
摘要：新课标要求之下的初中地理教学工作应围绕培养学生学习能力展开，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。而任务教学模式的本质就是让学生全程参。

初中地理教学模式的探索与研究
摘要：①进一步挖掘视听素材，提高地理课的艺术欣赏价值。②借鉴语外史政等课的活动经验。③把表演引入地理课堂通过摄影照地理、美术画地理，培。

浅谈初中地理教学模式的探讨
浅谈初中地理教学模式的探讨浅谈初中地理教学模式的探讨新教材　在编写上一改传统的“注入式”为“探讨式”，很好地体现了教学过程以学生为主体的指导思想。为了建立与新教材相适应的教学观念和教学方。

浅谈初中地理教学模式探究
摘要】初中地理教学受中考指挥棒影响，仅作为“副科”出现于初中教学中，没有受到足够重视，初中毕业生的地理基础知识普遍薄弱。那么初中地理应该怎么。

创新初中地理教学模式推动新课改模式实行
摘要：教育改革的不断深化使得各个学科的教学模式也随之不断改变，采取最佳的教学模式来实现教学质量的快速提高成为一种必。

改进初中地理教学模式,积极调动学生学习积极性
摘要：随着时代的更迭，社会需求的人才是越来越多样化和个性化。这就需要在当今教育中一定要注重学生个。

初中地理教学模式创新性对策研究
初中地理教学模式创新性对策研究初中地理教学模式创新性对策研究地理学科与我们的生活密切联系，在课堂教学中教师要有效地向学生传达地理思想，培养其学习地理的兴趣和能力，最终使其走上从“认识地理现象。

浅谈“少说多探”的初中地理教学模式
摘要】新课改的重要理念就是把学生能力的培养作为重点，关注学生的发展，关注学生的综合能力形成。初中地理新课标要求创新、知。

浅谈初中地理图像教学模式的应用
摘要：地理教学中包含有大量的图像，特别是新课程改革的推广，地理教材中增加了图像的使用，包括景观图、示意图、地图、统计图以及分布。

初中地理图表教学模式研究
摘要】为适应新课标要求，培养学生的学习兴趣和学习能力，中学地理的传统教学模式应当有所改良。在过往的教学理念下的教学模式往往忽略了对学生地。

初中地理课堂教学模式初探
初中地理课堂教学模式初探初中地理课堂教学模式初探很长一段时期，初中地理一直处于“副科”的尴尬地位而被普遍忽视；近几年许多地区将地理纳入“小中考”，学科地位有所回升，但是毕竟还属于“小科”。如何。

“主导?主体?主线”三维初中地理教学模式尝试
摘要：当前初中新课程改革标准明确指出，初中地理课堂教学应构建以教师为教学主导，学生为教学主体的教学模。

初中地理以图导学教学模式的分析
摘要：新时期如何提升初中地理的教学质量，如何吸引学生的注意力是地理教师的教学目标。以图导向的教学模式对比传统教学有着无法比。

初中地理以图导学教学模式的研究
初中地理以图导学教学模式的研究初中地理以图导学教学模式的研究【关键词】初中地理以图导学教学模式,【中图分类号】g【文献标识码】a,【文章编号】0450-9889（2015）04a。

初中地理以图导学教学模式研究
摘要：掌握地理图像是学习地理知识的重要部分，但现行教学模式偏向课本知识的传授，忽略了中学生对地理图像学习能力的培养，且未能将中学地。

论初中地理课堂教学模式中的导学互动
摘要】“导学互动”教学是以导学结合和互动探究为特征的教学体系。它的基本理念是“变教为导，以导促学，学思结合，导学互动。”。

初中地理有效课堂教学模式初探
初中地理有效课堂教学模式初探初中地理有效课堂教学模式初探,春意盎然喜鹊唱，校园柳絮飘四方，教学改革多渠道，提高效率新路闯。随着新一轮教学改革的步步深入，初中地理有效课堂教学模式也蒸蒸日上，广。

刍议初中地理探究式教学模式
摘要】探究式教学是一种不同于传统讲授式教学的新型的教学模式，在探究式教学中，学生的主动探究活动成为了他们获取知识、培养能力的重要途径。在。