初中语文教学

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初中语文教学论文,--浅谈农村初中语文的教学创新,?我是一名刚进入教师队伍不到5年的新教师,在从事了将近一年的带教生涯和5年的正式教学历程后,对教师的核心部分教学这一块有了自己的一。

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论文题目:合理运用多媒体拓展农村初中语文教学,作者姓名:杨梅,性别:女,职称:中学二级,学历:本科,单位:芜湖市第四十三中学,通讯地址:芜湖市第四十三中。

农村初中语文教学之我见
摘要:信息技术教育必然走向与课程整合的阶段.在建构主义理论指导下,信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习,探究学习,协作学习得以真正实现,使终身教育和学。

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金华市婺城区教研室2016学年,第二学期主要工作和活动安排,(初中),三月份,初中,1,中小学各学科教学论文,案例评比工作,2,初一语文教学研讨会,3,初。

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学质量抽测(学科中心教研组活动)12月,初中室,语文,1,河北省初中语文教师课堂教学大赛9-10月,2,初中语文有效教学研讨10-11月,数学,1,河北省。

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东阳市初中语文"三人行"结组方案(试行),为充分发挥初中语文骨干教师在教学,科研,育人中的作用,促进青年教师岗位成长,成才,成名,确保我市初中语文师资队伍沿着均衡,和谐,智慧方向发展,特制订东。

运用信息技术优化初中语文教学
《初中语文提问的设计与生成》课程作业:(初中语文老师),请结合自己的教学实践,以自己所教年级的某篇课文(或某堂课)为例,谈谈你是如何艺术的设计问题,进行高效学习的?,《谈生命》。

如何提高农村初中语文教学效果
点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出,本课题研究的中心是,如何科学有序,切实有效地开展初中语文活动课.具体内容包括下列三个方面:1,根据初中各年级学生的情况和语文教学要求,对初中各年级语。

浅谈多媒体下的初中语文教学
为具体的行为目标或业绩目标.能结合具体课文,比较准确地拟定课堂教学目标.,4,明确阅读教学的概念,把握阅读与阅读教学的区别.能根据阅读教学的特点合理地设计初中语文课堂教学程序.,5,"阅。

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性,进一步凝聚集体的力量继续探索,努力做好今后的教研工作.正如郭校长所说,做到主题教研工作的常态化,实现实效教研以促进我们教育教学活动的顺利开展.,初中语文,【初中数学教研组】11月份工作总。

初中语文教学浅谈
初中语文教学浅谈初中语文教学浅谈作者简介：陈筑：在《语文报》、《现代语文》等中文核心刊物上发表了《玩物丧志论》、《巧用假设，彰显文采》、《加强审美观照，散发人文关怀》、《浅谈排比句式在作文开。

初中语文教学的创新
摘要：对初中学生来讲，初中是一个非常关键的阶段，是奠定初中学生语文基础的重要时期。怎样在初中语文教学中实施创新，让初中学生真正地掌握语文知识，这是目。

初中语文教学改革
摘要】随着时代的不断更新，社会的不断进步，教育也要随之进行变革。新课程改革是教育界的大事件，各个教育领域都在积极探索不同的途径和策略将新课程理念落到实。

初中语文教学的反思
摘要：语文教学有两大特点，一个是人文性；一个是工具性。二者共同构成了语文教学的特色。阅读教学是语文教学的重头戏，阅读教学肩负着语文人文性的特点。习。

初中语文教学体会
初中语文教学体会初中语文教学体会,随着基础教育改革的不断深入发展，为了全面提高学生的整体素质，曾经一度被忽视的美育日益受到重视。在全国教育会议中，美育的“不可替代的作用”多次得到强调。笔。

初中语文教学探微
初中语文教学探微初中语文教学探微智慧的启迪，潜力的挖掘，都有赖于语文教学，因为语文教学是生命的教学，是灵魂的启蒙。初中语文学习，更是一生语文学习的基础。所以说语文教师，责任重大，来日方长，教学多。

初中语文教学策略
摘要：在初中语文教学中，教师要以生为本，以学定教，选择适合学生语文能力的教学方式进行教学。另外，教师要善于采用多媒体课件辅助教学，让学生能够顺利突破教学的。

反思初中语文教学
摘要：语文是初中教育的核心课程，对培养学生的整体素质有着重要的影响。而随着我国素质教育的进一步发展，初中语文教师应当顺应新课程教学目标的要求对教学进行反。

初中语文教学短见
摘要：中学语文教学的主要目的是对学生语文知识和能力的培养，因此中学阶段的语文教学很重要。而现今的中学语文教育中出现的问题却众多，学生没有积极性，语文教学课堂的教。

初中语文教学短见
摘要：中学语文教学的主要目的是对学生语文知识和能力的培养，因此中学阶段的语文教学很重要。而现今的中学语文教育中出现的问题却众多，学生没有积极性，语文教学课堂的教。

寻求个性化的初中语文教学
摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国在政治、经济和文化上都有了长足的发挥，在这样的大背景下，教育事业也得到了前所未有的发展机会。目前倡。

初中语文教学漫谈
摘要】语文是一门基础学科，初中语文更是基础中的基础。遗憾的是，长期以来人们对这一基础的学科只强调其工具性，或者文学性。【关键词】初中语文教学教。

初中语文教学模式
初中语文教学模式初中语文教学模式,当代社会，学生的自主意识越来越差，传统的教育模式已经阻碍了学生创新能力的培养。教育界人士提出了对教育模式的改革意见，尤其以初中语文教学争议颇多，认为传统的初。

管窥初中语文教学
管窥初中语文教学管窥初中语文教学语文教学需要教师具备较高的综合素质，语文是知识大厦之基，是理解之本源，下面将教学体会列举如下，望同仁指正。一、爱学生，打开学生心灵之锁语文教学是人文教。

初中语文教学探讨
摘要：现今，随着初中教育改革的不断深入，人们对于初中语文学科的关注也越来越多，语文学科的重要性也越来越突显。然而，现今的中学语文教学的改革步伐已明显滞后于中。

浅谈初中语文教学
摘要】学生在自学的过程中，有可能在某一环节进入过多、过繁、过深的误区，此时，教师应该能够及时引导学生删繁就简、去粗存精，让学生在新课标规定的范围内自主学。

初中语文教学所思
摘要:语文是一门语言的学习,学好语文是我们每个人的责任,语文课堂是语文教学的主阵地,高效的传授语文知识,取决于教师是否能充分激发学生的学习兴趣,调动学生学。

话说初中语文教学
摘要：初中语文教学，要改变传统的教育观念，运用现代教育思想，在教给学生知识的同时，要教会学生“愿学”、“会学”的方法，培养学生终身受用的能力，要把“知识本位”教。

浅析初中语文教学
摘要在语文教学中教师的作用主要体现在一个“导”字上，即导学、导问、导思、导法、导行，做一个学生学习的出色策划者、组织者，做一个导演。学生必须进行大量语言实。

论初中语文教学
摘要：由于学科性质不同，教学目的任务不同，学生的年龄阶段不同，教学过程的展开、进行和发展的程式也不完全一样。教学过程没有一成不变的程式，且呈现多样综合的特。