初中语文教学示范课

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初中数学复习课教学研究
研组长会议暨学业考试与有效教学培训会,2,公布县初中学科"精品百课"获奖名单鳌江学区,教研组长,七年级语文教师,49.19～9.25全县教学质量专题会议59.2。

小学语文阅读课目标教学
小学语文低段阅读指导,乐山艺术实验学校欧秀英,阅读是语文课程中较为重要的内容,现在如何按照课改精神,课程理念,课标要求上好阅读课,也就成了我们广大基层教师研究的重点.人民教育出版社孟令。

浅谈初中化学课堂中的差异教学
论文名称:浅谈初中化学课堂中的差异教学,作者单位:常州市田家炳实验中学分校,姓名:符益婷,邮编:213000,联系电话:18951221179,浅谈初中化学课堂。

初中物理实验课有效性教学初探
初中物理实验课有效性教学初探,——发表在《中学物理》2016年2月,周同仕朱敏,(江苏省淮阴中学江苏淮安223002),物理学是一门以实验为基础的自然学科,实验课顺。

初中数学复习课教学研究问答题
中考数学专题复习阅读理解题说课稿,柴沟堡二中张彦春,各位老师,大家好!今天我说课的内容是初中数学总复习专题"阅读理解题".我主要从专题视点.考向解读,以及典例探究.解题攻略两。

初中思品课的个性化教学设计
指导教师壹等奖"争"与"让"张望泽天马初中906班康志红"农家乐"能"乐"多久?俞毅泳滨江初中906班赵仙霞别让他们的世界褪色熊涵祺阮市镇中802班。

语文教育教学资源,初中语文教学论文资源
是热衷于给教研组布置任务,每学期都要安排什么教学评比,公开课,示范课,优秀教案课件论文评比等,而不管活动是否有实效,很少关心整个研究过程.学校有时为节省资金很少组织教师外出学习,久而久之,语文教师的教学观。

初中语文课程与教学
《初中语文课程与教学》模拟试卷(三),一,单项选择题(每题1分,共20分),1.下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是(b).,a.行为主义教学理论b.情感。

在初中语文教学实际中
面,都具有广阔的前景,值得广大语文教师一试.,?,参考文献,张晓梅张英宏《初中语文新课程教学法》首都师范大学出版社2004,王文彦蔡明《语文课程与教学论》高等教。

慕课与中学语文课堂教学的距离
摘要:幕课是一场学习革命,更多指向学生对自我课程的规划,选择与学习.对于限定教学内容的中学阶段,对于工具性与人文性相结合的语文学科,幕课在教学的生成性,教学语境。

关于初中阅读教学课型的几点思考
关于初中阅读教学课型的几点思考关于初中阅读教学课型的几点思考,前一阶段参加了宿迁市教研室组织的初中语文阅读教学的研讨会，会上各个县区的初中语文教学领军人物上了一些示范课，还有几位专家进行了讲。

浅谈初中美术课示范教学的重要性
浅谈初中美术课示范教学的重要性浅谈初中美术课示范教学的重要性随着多媒体课件在美术课堂教学中的普遍运用，我们的美术课堂发生了巨大的变化。精美逼真的图片淘汰了形色失真的幻灯片和印刷简陋的挂图，整齐美。

初中语文教学开设书法课的思考
摘要：在当前，中学生的写字教学现状令人堪忧，要改变这种状况需要做好三个方面的工作：第一，必须充分认识写字教学的意义，从“四个有利于”的高。

如何上好一堂语文示范课
摘要：示范课应当教学目的明确且合理，教学重点突出，内容精当，教学流程清晰，步骤紧凑，教学方法灵活新颖。示范课是常态课，是可以学习的课，教师是充。

浅谈初中语文复习课的教学设计
浅谈初中语文复习课的教学设计浅谈初中语文复习课的教学设计,如何帮助学生在中考复习阶段提高语文解题能力是初中语文教师关注的一个焦点。有系统、有针对性的复习课是培养和提高学生解题能力的重要途。

浅谈初中语文阅读课的课堂教学
浅谈初中语文阅读课的课堂教学浅谈初中语文阅读课的课堂教学,阅读课是语文教学的重头戏，是语文课堂教学的主阵地、主战场。每位语文教师的教学时间大多化在了阅读课的教学上。阅读课质量的好坏，直接影响。

浅谈初中语文自读课的教学
摘要】自读课的教学是语文教学的重要组成部分，与讲读课相辅相成，构成语文单元教学的整体。【关键词】素质教育　以人为本,【中图分类号】。

初中语文复习课的有效教学策略
摘要：对初中学生而言，复习阶段是学习能力提高的关键阶段，也是学习效率最高的阶段。因此，初中语文教师要想进一步深化教学成果，就需。

初中语文教学生活化拓展课初探
摘要】《新课标》提出语文课程具有实践性和生活性，应通过语文实践活动培养学生的语文能力。汉语言文字具有鲜明的民族性，语文教学应适应。

不一节示范课的教学反思
不一节示范课的教学反思不一节示范课的教学反思为了进一步提高教与学的质量，减少曾经的错误率，反思我们成为教学工作的重要组成部分。如果我们要充分挖掘支撑这一核心目标的背景知识及启发性的学习材料，提炼。

浅谈初中语文教学的结课艺术
浅谈初中语文教学的结课艺术浅谈初中语文教学的结课艺术,明人谢榛在《四溟诗话》中指出：“凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”语文教学如同写作，固然要重视课文的导学，但也要重视语。

初中语文预习课教学模式初探
初中语文预习课教学模式初探初中语文预习课教学模式初探,课题的产生：探究初中语文预习课的教学模式是我校“自主合作，静思能群”科研课题下的一个子课题。它的产生源于我们在课改路上出现的几个问题。一。

初中语文作文指导课教学方法
初中语文作文指导课教学方法初中语文作文指导课教学方法,如何提高初中作文指导课的教学效率，一直是困扰教师的一个难题。首先，学生在习作时总会感到写作素材的缺乏，其次是不能确立作文主题，不能根据主。

初中语文自读课的教学模式研究
摘要】自读课是对学生自我创新意识和自我学习能力的激发、培养和发展，能够有效发挥学生对知识的学习和探索，从而实现学生自身的综合性的素质教。

初中语文略读课有效性教学例谈
摘要】略读课教学是组成语文教学的重要部分。要提高略读课教学的教学效果，教师就必须充分认识到略读课的整体特征，掌握其性质，并具有十分明。

示范教学在美术课堂中的运用
摘要：示范教学它有多大的功能？怎样才能很好地发挥出它的功能呢？怎样避免示范教学的“千遍一律”呢？文章着重谈谈怎样在美术课堂进行示范教学。　。

初中语文综合实践课教学设计的思考
初中语文综合实践课教学设计的思考初中语文综合实践课教学设计的思考新课程标准明确指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，并主张培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。现在使。

小议如何提高初中语文自读课的教学
小议如何提高初中语文自读课的教学小议如何提高初中语文自读课的教学,一、自读课教学学习目标的再规范,初中语文教学大纲对学生阅读能力的培养有着具体的要求，为什么我们教师对于自读课这一培养学。

美术课不可忽视示范教学
美术课不可忽视示范教学美术课不可忽视示范教学,新课改实施以来，一些美术教师由于对新课改理念的理解偏差，美术课上为怕禁锢学生的思维而不敢示范，以至于产生了美术技能被弱化的倾向。对照《美术课程标。

浅谈小学美术课堂中的示范教学
浅谈小学美术课堂中的示范教学浅谈小学美术课堂中的示范教学,美术课属于技能学科，因此，教学过程中教师难免要使用示范教学。教学中的示范原本是想尽快教会学生绘画的方法和技能，但小学阶段的学生模仿能。