教学论文范例
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浅谈高效数学课堂的尝试
“以学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革，已经成为教育教学改革的主旋律．新课程提倡自主、合作、探究、交流的学习方式，提倡要让学生做学习的主人．这就要求我们教师在教学时…
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浅谈数学中的直觉思维与培养
中学数学教学大纲（试验修订本）将培养学生的三大能力之一“逻辑思维能力”改为“思维能力”，虽然只是去掉两个字，概念的内涵却更加丰富，人们在教育的实践中实现了认识上的转变。在…
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浅谈数学课堂有效教学的思考
所谓“有效教学”，是指在教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学习能力、发展性学习能力和创造性学习能力得到很好的发展。新的课程标准对学生学习数学的有效性提…
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浅谈突破高中学生数学思维形成的困难
在教学过程中，我们经常听到学生说，老师上课讲的他都懂，可要他做题就不会。有时，在课堂上待我们把某一问题分析完时，也常常听到学生惊讶的说：“哦，是这样啊。”事实上，有不少问题的解…
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浅谈发展现代教育技术及走信息化学习之路
人类正阔步进入信息化社会，教育也正掀起信息化革命的浪潮。用现代信息技术推动教育事业的发展，推进教育教学的改革已是历史的必然。基于此种认识，我校本着早起步、早受益、高标…
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浅谈化学与物理学
王鼎钧先生散文集《左心房漩涡》里有一经典之作：《我们的功课是化学》，它的主题是“化”：“不要再加减乘除了，我们的功课是化学。化!化种种不平，不调和，化种种不合天意，不合人意，化…
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浅谈强化学生的作文订正意识
数理化作业做错了，教师会让学生订正，学生也会自觉去订正。这种学习习惯有效地防止了做错的习题再发生错误的现象产生。学生作文也有错误发生，或审题错了，或主题错了，或材料处理错…
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浅谈化学创造思维的培养与训练
化学创造思维的培养与训练化学创造思维按其创造性的高低可分为三个层次。第一个层次是高级化学创造思维，它是指经过长期的观察、实验与反复的研究和探索所产生的非凡的创造。…
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浅谈初中化学部分实验的改进
摘要：分子之间存在间隔，将以往的量筒换成试管进行实验，既简单又便捷。二氧化碳不燃烧、不支持燃烧及其密度比空气密度大的性质，在实际操作过程中常常是上面的蜡烛先熄灭下面的蜡…
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浅谈对绿色化学的认识与体会
浅谈对绿色化学的认识与体会
在本学期的选修课中，我选择了绿色化学这一课程。在之前的学习生活中，很少有机会接触化学方面的科学知识，所以，对化学，尤其是绿色化学的概念比较模糊… -
浅谈胶体化学的发展史
一．胶体化学的简史与内容
胶体这个名词史由英国科学家ThomasGraham(1861年)提出来的。那时近代的分子运动理论才成立，其应用只限于气体。Graham最早将此新理论应用于液体体系，… -
浅谈化学元素的各种命名
一、以地名命名
这类元素不少，约占了总数的近四分之一。这些元素的中文名称基本上都是从拉丁文名称的第一（或第二)音节音译而来，采用的是谐声造字法。如：镁—拉丁文意是“美格里… -
浅谈初高中化学教学衔接的实践与思考
摘要：初中学生升入高中后，对高一化学的学习在较长时间内不适应。笔者从教法和学法上对初、高中化学教学的衔接作了一些有益的探索。如何使学生从初中的局部知识，扩展到高中的全…
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浅谈雾霾与中学化学教学
环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一，因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族…
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浅谈初中化学的教学
一、化学学科教育与科学素养提高
《普通高中化学课程标准》明确提出，高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养，促进学生的全面发展有着不可替代的作用。… -
浅谈化学“探究性学习”教学
随着新课程改革的深入和深化，在近几年的中招试题中，科学探究性试题也在大量出现，这些试题均属开放、探究性试题，答案往往不是唯一的，学生答题时需深入思考，提出自己的符合题意的见…
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浅谈新课程背景下的高中化学有效教学
摘要：有效教学是指教师在新的教学理念指导下，运用一切教学手段，采取有效的教学方式，完成教学目标，从而使学生得到进步或发展。在新课程理念下高中化学如何进行有效教学？从转变教学…
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浅谈化学课堂演示实验
教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验——化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅可以使学生比较容易地接受新知识…
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