学校教研论文

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三)注意学习教育理论,注重教学研究,积极参与幼儿园课程改革实验工作;具备总结教研,教改经验或撰写教学论文的能力,有一定的教育教学研究水平.,三,竞赛时间与地点,(一)竞赛时间,1.4。

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我们的《肇庆教育研究》因其办刊质量高,内容针对性强,发行范围符合要求,得到社会和学校教师的认同而被允许继续发行,这是对我们工作的一大鼓舞,无疑将进一步推动我们的办刊工作上新台阶.,七,狠抓教研工。

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2016年南安市小学五年级上学期语文学习目标检测质量分析,2016年秋季,我市小学五年级语文科期末测试由市教师进修学校统一命题,各中心校对本次期末检测都进行了周密的组织安排,试卷由各单位自行评。

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职学校专业课教师所教班级学生参加各种专业技能考核,合格率,多证率在同类学校班级中领先(6)在体育,文化汇演,竞赛中获奖3,教研科研能力(1)发表教育教学论文会议上作专。

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海南省建省20周年基础教育论文评选,获奖文选(一等奖),一览庐山真面目方知身在此山中,算法思想可以很好地培养学生的逻辑推理能力,给出一个算法,实际上是给出了一种解决问题的方法,就。

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优秀教研论文,奖项论文题目作者学校一,等,奖,以学生为本的"五步教学法"王崇国合肥经济管理学校聚焦课堂实践打造有效课堂沈静合肥市金融学。

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论小学语文主题教学三优势,嘉兴市少年儿童体育学校林慧花,关键词:主题教学统整开放符合,长期以来,小学语文教学效率不高.这其中的原因固然复杂,但跟小学语文教学方式方法不够优。

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转发金华市教育学会《关于组织开展2016年度金华市小学教师教育教学论文评比活动的通知》,各乡镇中心小学(中心校),县实验小学,安文小学,现将金华市教育学会《关于组织2016年度金华市小。

教研论文发表试卷
教学论文,《通过汉译英练习,多方位促进学生语言习得》,,作者:戴林,工作单位:湖北省咸宁市咸安区咸宁高中,通讯地址:湖北省咸宁市咸安区永安大道28号,邮编。

跨学科教研:学校教研活动的新视野
方面的论文，并提供相应的科研奖励。跨学科教师教研评价方案具体由学校办公室负责操作，由教务处、教科室监督指导，期末按工作情况评价计分并排名，并作为教师学年业务评先评优的重要依。

民办学校教研开展的有效性
对较少。2.民办教研能力不够高,教师教研能力是教师专业化的要求，是教育工作者的基本素质。教研能力主要包括选题能力、搜集资料的能力和撰写教研论文的能力等。从课题申报书的质量来看，民办学校教师的教。

如何写好生物教研论文的一点看法
如何写好生物教研论文的一点看法如何写好生物教研论文的一点看法作为一名教师，经常写一些教研论文，有助于其由经验型教师向反思型和学者型教师的转变。所写论文质量的好坏，也体现了一个教师专业素养的高。

灵动捕捉教研论文的写作素材
灵动捕捉教研论文的写作素材灵动捕捉教研论文的写作素材撰写教研论文，首先必须获取论文的写作素材.那么如何灵动捕捉写作素材呢？笔者从多年的写作实践中体会到，只要做个有心人，论文的“源”就在我们身边。

中职教研“四级平台”构建探索
门负责学校的教研工作。由于相关经验少，教研管理工作中遇到了不少困惑。（一）学校教研氛围不够浓。据了解，2010年前，各校的教研成果都很少，拥有市、区级研究课题更少，每年最多3项；教师公开发表论。

对普通高中校本教研的思考
研骨干培养、教研制度完善、教研成果鉴定、教研论文在个人考核中加分等一系列措施，不断调动教师参与教研的积极性，对促进教师的专业成长、提高学校的教育教学质量起到了重要作用。然而，从校本教研的角度来说，仍然存。

教研活动中两种“见怪不怪”现象的分析
搞很多的文字材料，而教师不管是自己的教学设计还是网络下载的论文，堆成一大堆交给学校。这样的教研要求，表面上注意了资料的收集和经验的保留，可是由于材料中的多数内容不是陈旧的就是虚假的，对教师的成长非但没。

关于校本教研出特色的思考
的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。（三）建立学校教研激励机制，定期奖励教学研究成果,通过教学论文、教学案例和课堂教学评比，对先进的教研成果和有突出成绩的教师要及时予以奖励和表。

农村学校实施片区教研的思考
农村学校实施片区教研的思考农村学校实施片区教研的思考片区教研是教育部首批全国创建以校为本教研制度建设基地项目，也是南康市“四线三课”型校本教研中的一项重要内容。几年来，该市片区教研运作规范，组。

教育论文的写作特点与功能
师专业技术职务申报评审时重点唱卷的要点之一。又如，学校在开展教研活动时往往也是通过撰写教育论文这种方式进行鉴定评价。也有的学校每学年都要布置要求教师撰写一篇教育论文，以作为教师专业成长个案的考核备查材。

对农村学校教研工作的思考
摘要：随着教育改革的不断深化和素质教育的全面推进，广大农村学校的教研工作得到了进一步的加强，教研工作取得了可喜的成绩。但是，我们也应该看到，农村学。

系统化校本教研有效实施的策略研究
验会总结、课堂会反思、方法会整合；五多――多观察、多行动、多交流、多反思、多创新。[9],3.建立学校教研激励机制,通过教学论文、教学赛课、综合课例制作、校本教研网站制作等评比活动，对先进有。

刍议中职学校教学研究
年教师要上观摩课、交流课，教学研究骨干教师要上示范课、展示课，还要开展教学比武、说课竞赛等等；要坚持每年一次的学校教研论文评优活动，对优秀论文要向上级相关部门和有关杂志推荐。其六，要鼓励教师开展课。

提高学校教研管理实效性的思考
业指导下完成的，这样教师才会有信心自觉地进行自我研究。2.不拘形式。教研活动的形式是多种多样的，学校不应拘泥于如课堂观察、教学笔记、教学反思、教学论文、主题研讨等这样正规化的研究模式，要鼓励教。

校本教研与校本培训有机结合的思考与实践
了进一步鼓励教师撰写论文，提高教师的科研能力，向研究型教师转变，学校提倡教师撰写一些有理有据，有针对性、实效性，能让广大教师从中受到启迪的好论文，学校每学期开展两个层次的教研论文交流展评活动。每个教研组先。

浅谈学校数学教研活动
浅谈学校数学教研活动浅谈学校数学教研活动新课程倡导民主、开放、科学的教学理念，教师不能只是课程中的执行者，更应成为课程的建设者和开放者。不断有效地解决课程改革过程中出现的种种问题。然而仅仅依靠个。

农村学校教研活动的激活与创新
摘要：要改变目前农村学校的教研活动乏味呆板的情况，就要与时俱进，结合新课改，从形式、内容、特色、机制、经费等方面进行激活与创新，促进教。

农村薄弱学校开展校本教研的探索
农村薄弱学校开展校本教研的探索农村薄弱学校开展校本教研的探索前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教。

校本教研“常见病”病理分析与治疗
研在一定程度上分散了教学精力，会影响教学成绩。”还有一位教师是这样坦白的：“如果不是为了应付领导检查，谁还有时间、有精力搞教研？”甚至连每学期学校要求每人交一篇心得论文，有人马虎了事，有人干脆直接从网。

学校体育教研团队在网络教研中的特性及作用
摘要】随着我国学校教学资源的开发与利用，网络教研已经成为当前学校体育资源的主要共享平台，通过学校体育教。