本论文是一篇素质教育方面学前教育家庭教育毕业论文,关于士官素质教育相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于素质教育及士官及素质方面论文范文资料,适合素质教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：当前,士官素质教育的观念已经深入人心,但在士官教育实施过程中仍存在对“素质”本身认识上的一些问题,此问题不解决,许多理论性探讨实际意义将大打折扣.仅从何为士官学员的素质及如何实施士官素质教育两个方面进行了肤浅分析,旨在为正在进行中的士官教育改革做一些探索.
如何写素质教育硕士学位论文
播放:36335次 评论:6862人
本篇论文url http://www.sxsky.net/jiaoyu/aqjy/396501.html
关 键 词 ：士官；素质教育；现代化
士官现代化教学是一个复杂的系统工程,只有现代化的教学思想、现代化的教学内容、现代化的保障要素相互渗透、协调发展的士官教学,才能称之为现代化士官教学.其中,现代化教学思想是前提和先导,而素质教育思想又是现代化教学思想的精髓部分,所以,现代化的士官教学,必须围绕素质教育来实施.
我们在士官教育的开展过程中,曾经提出“传授知识,提高能力,培养素质”的“三段”论,由此观点可以看出,素质与知识、能力三者地位为平等关系,而且认为素质是一种内在的、抽象的心理品质.我们认为,对素质的这种认识,不利于解决素质教育过程中所面临的诸多问题,如素质是否可以测量,如何有效提高学员素质等等.因此,有必要对素质进行客观认识.
一、何为士官学员的素质
按照“素质结构论”的观点,个体素质是对个体的综合反映与评价,而且它是以一种结构的形式进行呈现,是个体知识、能力及非认知因素的有机融合.人的外在行为由个体的素质结构决定,教育的目的就是发展这种结构,扩大人的外在行为空间.
根据素质的这种定义,素质与知识、能力之间的关系不再是并列的,它不再是一个抽象的概念,而是一个框架,它有具体的内容,它由知识、能力和非认知因素构成.对素质的重新定义具有重要意义,因为它对于评价人的素质提供了依据,对于发展人的素质指明了方向.同样,依据素质的结构理论,按照部队现代化建设要求,使士官学员的知识、能力和非认知因素分别达到预定的教学目标,并使三者协调发展,便是士官教学的中心任务.
二、如何实施士官素质教育
士官学员素质由知识、能力和非认知因素有机构成,那么,士官素质教育,就是使上述各要素充分、协调发展的教育.
1.知识教学应突出有效性
知识本身具有自己的结构,它分为信息性知识、思想方法性知识、经验知识和技能.
（1）信息性知识教学应具有新颖性
信息性知识的特点就是易吸收又易忘记,人类文明所积累的知识可谓烟波浩渺,即使是某个专业的士官教学所涉及的知识,
其量也大的惊人.所以,在有限的教学时间内,应当将反映本学科、本专业最新颖的知识传递给学员,使其学以致用.这就要求教学内容应根据部队发展建设的实际,及时调整更新,避免以陈旧的信息耗去宝贵的教学时间和学员精力.
（2）思想方法性知识应具有基础性
思想方法性知识具有概括性、抽象性和迁移性等特点.掌握这类知识,为解决一系列的问题,提供了一种思维方法,因此,它也具有增值性的特点.在向士官传递这类知识时应注重基础性,同时又不至于过多过滥,如蜻蜓点水,反而使学员什么也掌握不了.
| 有关论文范文主题研究: | 关于素质教育的论文范文集 | 大学生适用: | 学士学位论文、自考毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 46 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文前言 | 职称论文适用: | 技师论文、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
（3）经验知识教学应具有广泛性
经验知识是指亲身经历或体验到的知识,此类知识既包括动手实践的经验,又包括思维实践的经验.士官在部队工作具有很强的实践性,所以,士官学员在校学习期间,应当多动手、多思考、多体验,通过创设情境加强实践环节的针对性与有效性,这些实践经验应基本覆盖士官学员在部队的工作范围,以增强士官在实际工作中解决各种问题的能力.
（4）技能教学应具有重点性
技能是经验的反复强化,一旦形成便不易被遗忘.如电脑操作、汽车驾驶等,需要时不假思索、顺手拈来,可见,技能的应用性更强,但其形成和培养也就需要更多的时间和资源.在士官教学中,应当针对学员自身的特点、爱好及工作需求情况,重点培养其一个或几个方面的技能,同时强调技能培养过程的迁移性,使士官学员在岗位上具备自我发展的空间.
2.能力培养应具有针对性
能力又可划分为语言能力、数字能力、空间能力、行为能力四种.而每种能力又包含感知、记忆、分析、综合、评价等模块.根据士官工作岗位特点,对士官的能力在这四个方面并不要求其均衡发展,对同一种能力的不同层次,针对士官的职责范围也会有不同的要求.如同样是行为能力,对于初级士官,要求达到感知、记忆和分析层次即可,而对于中高级士官,则要求其在具备行为的感知、记忆、分析的基础上,还要具备综合和评价的能力层次.
因此,在士官教学过程中应根据士官岗位要求及个人能力特点,有针对性地对其能力进行培养拓展.
3.非认知因素培养应具有全方位性
非认知因素又称为非智力因素,指除智力与能力因素以外的影响个体外在行为的全部心理因素,它包括心理过程中的情感和意志,包括个性心理倾向中的动机、兴趣和性格.这五种因素相互影响、相互作用,共同对人的行为起到定向、动力调节作用,在个体素质结构中居于核心地位,也是素质结构中最稳定的成分.
士官学员正处于青春期后期,其非认知因素中的多种成分都处于形成的关键阶段,必须对学员的非认知因素的价值有个全面、正确的认识,针对学员的个性,通过多种教育手段固强补弱,
素质教育方面论文范本
参考文献：
佟庆伟,秋实.个体素质结构论[M].北京：中国科学技术出版社,2001-01.
|编辑 代敏丽
素质教育方面学前教育家庭教育毕业论文,关于士官素质教育相关毕业论文格式模板范文参考文献：
素质教育教育
推进素质教育吉首大学素质通识课程管理办法,(2016年6月修订),为了推进素质通识教育课程改革,加强素质通识课程资源建设,充分发挥课程教学在素质教育中的重要作用,结合素质通识课。
素质教育 应试教育
从以往应试教育转为素质教育总学时讲授实验实践必修课程(18,学分)06大学生心理素质教育,collegestudents'mentalqualityeducation23232。。
素质教育应试教育
从以往应试教育转为素质教育总学时讲授实验实践必修课程(18,学分)06大学生心理素质教育,collegestudents'mentalqualityeducation23232。。
什么叫素质教育
小学生综合素质评价案例怎样评价学生才能体现学生素质教育,我们要想通过评价系统体现学生素质教育,我们就要深刻理解什么叫素质教育,它是以全面提高公民思想品德,科学文化,身体,心理,劳。
专业素质教育
是推进素质教育的必然要求是哲学社会科学课程的育人功能,把思想政治教育的任务落实到每位教师,每门课程,把思想政治教育的内容融入到学生专业学习和素质培养的各个环节.,(二)专业教。
大学生素质教育论文
大学生素质教育论文东莞异的比赛成绩.,科研方面:撰写了《论体育教学对大学生素质教育的作用》,《后卫插上进攻》等十多篇论文,其中有二篇论文获省级二等奖.希望与学生:一日为师,终生为。
素质教育期刊
学生的素质教育江苏2016年全省中小学"素质教育月"主题征文活动,《科技与生活》征订单,各市,县(区)教育局,为配合全省中小学"素质教育月"活动,根据江西省教育厅《关于开展201。
素质教育 期刊
学生的素质教育江苏2016年全省中小学"素质教育月"主题征文活动,《科技与生活》征订单,各市,县(区)教育局,为配合全省中小学"素质教育月"活动,根据江西省教育厅《关于开展201。
现行素质教育
推进素质教育吉首大学素质通识课程管理办法,(2016年6月修订),为了推进素质通识教育课程改革,加强素质通识课程资源建设,充分发挥课程教学在素质教育中的重要作用,结合素质通识课。
素质教育博览
素质教育是以人为本摘要:新的课改教育形势下对教师提出了更高的要求,它要求教师转变观念,紧跟新时代课程改革的步伐.本文对教师思想的新要求;课堂教学创建的新模。推进素质教育吉首大学素。
13888888888
点击咨询 