高等教育学

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高等教育学复习提纲
高等教育学复习提纲,(高校教师岗前培训资料),第1章绪论,一.名词解释1.中世纪大学现代大学是从欧洲中世纪大学开始的.中世纪大学是高等教育发展过程中雏型阶段的标志.他已初。

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等教育发展的实践,全面阐述远距离高等教育学学科体系的主要内容,其中包括基本原理,教学论和学习论,媒体理论评估格管理.分析目前远距离高等教育不同学派的理论和实践模式.结合中国远教的具体实践,论述信息技。

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学,高等教育学,运筹学与控制论,区域经济学,港口海岸及近海工程,应用统计学等9个山东省"十二五"重点学科,语言资源开发与应用,食用菌技术等2个山东省重点实验室,分子设计与材料合成,高性能与功能高分子材。

高等教育学《讲义》风波
高等教育学《讲义》风波高等教育学《讲义》风波一次会议发言引发了半个世纪之前的一场公案;一个讲义的前言归属权之争涉及高等教育学开拓者地位。,2009年6月16日,厦门大学外语系退休教师李。

对高等教育学学科的认识
摘要：学科性质是基于学科分类的基础之上，对某一学科本质特点与基本形态的界定。高等教育学的学科性质属于基础理论的范畴。高等教育与高等教育学属于不。

对高等教育学学科建设方向的探讨
摘要】我国高等教育学的发展在过去的三十年里迎来了高峰，也促进了我国高等教育学学科的整体建设水平的提升。但总的来看，在传统经。

关于高等教育学学科体系建立的思考
摘要：在国外，尽管高等教育学研究已经有较长的历史，但却从来没有取得“学科”的头衔。在国内，尽管从高等教育学专业建立起，我。

论高等教育学的学科地位和新定位
摘要：传统的“三独立”学科标准在现代科学背景下已过时。在以对。

高等教育学的专业课程设置研究
摘要：高等教育学作为一个新兴的学科，同人文社会的其他学科相比较，仍然在起步阶段，人才培养的基本保证就是高等教育学专业课程的设置。高。

对我国元高等教育学研究沉寂的反思
摘要:元高等教育学研究在我国还处于新生状态,有开展研究的必要,但要在实践中注意反思元教育学沉寂的教训,以一种开放的、发展的元思。

学前教育学\普通教育学\高等教育学与教育学关系的讨论
摘要：随着教育学的发展，目前教育学已经进入了“三分天下”的局面。本文从教育学的本质着手讨。

高等教育学:成就、难题与展望
摘要：高等教育学在近30年发展中取得了显著成就，不仅确立了稳定的学科地位，形成了一个庞大的研究队伍集群，而且发表了一系列有重要影响的力。

地方性高等师范学校音乐教育学课程构建
摘要：音乐教育学是高等师范学校音乐教育专业教育内容的重要组成部分，对于我国音乐教育事业的发展至关重要。音乐教育学并。

《职业教育学导论》
学基础性研究与同属教育学的其他二级学科（比如高等教育学、教育技术学等）相比显得还很薄弱和滞后。研究热点问题固然很必要，但基础理论（理论问题、价值问题）的研究更不能忽视，否则，基础理论得不到发展，热点。

教育学与大学
摘要：教育的历史和人类的历史一样长，大学的历史不到1000年；教育学的历史不到400年，高等教育学的历史更短。教育学这个学科在中国大都设在师范院校，教育学应该设。

我国高等教育研究“学科取向"的逻辑探析
论体系建设为旨归的高等教育研究在我国具有逻辑必然性，它既是我国文化制度作用的结果，也是我国高等教育研究者自主创新的体现，当下，我们应遵循开创高等教育研究中国学派的逻辑，着力于重新定义高等教育学含义、厘。

教育学,不仅是教书更是育人
向？,q：教育学类的专业有很多，有教育学、特殊教育、学前教育、小学教育、艺术教育等，研究生阶段还分有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、教育经济与管理等方向。a：师范类院校。

教育学教学改革之我见
摘要]目前，我国教育教学正在由传统的应试教育向素质教育转轨，这是新世纪我国教育教学改革的必由之路。实行素质教育的关键是提高教师素养。高等院校是培养人。

师范教育学教学方法探究
学教学方法【中图分类号】g652【文献标识码】a【文章编号】1674-4810（2012）22-0046-02师范类院校是培养教师的重要基地。教育学是高等师范类院校开设的一门具有师范性。

高等教育多学科研究方法的学科选择标准
摘要：高等教育学的多学科研究方法是具有各个学科背景的学科专家以及由这些专家所组成的研究团体通过个人研究与集体研究相结合的方。

论现代高等教育学科的开放性特征
摘要：早期大学促进东西方文化交融、各国高等教育之间始终相互借鉴。

职业教育学中国化的思考
新[m].上海：上海教育出版社，2006：1.,[2]石艳.教育社会学本土化研究的反思[j].外国教育研究，2006（7）：1-5.,[3]陈桂生.略论教育学同其子学科之间的关系问题[j].高等师。

高等教育研究综述及《大学学》框架思考
摘要：本文通过对学科、专业等概念的分析以及有关高等教育研究的专著与论文的梳理，探讨高等教育学的学科地位问题，并在此基础上，。